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教师是人类灵魂的工程师，是培养新一代的园丁，是天底下的太阳。教师的职业道德修养至关重要。爱是教师职业道德的核心。许多有成就的教育家和优秀教师，都非常重视爱的教育。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。教师是人类灵魂的工程师，是培养新一代的园丁，是天底下的太阳。教师的职业道德修养至关重要。爱是教师职业道德的核心。许多有成就的教育家和优秀教师，都非常重视爱的教育。
我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像南风那样慢慢吹开学生的心扉，也应该像春风那样“随风潜入夜，润物细无声。”将学生植根于爱的心里。爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。
一、用爱心去温暖学生。
学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要与植物一样和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育才是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，做任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于……而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。
二、用耐心去感化学生。
师爱还必须要有耐心，这是由教育的长期性与反复性决定的。学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通过反复的训练与实践才能成功。
1、后进生的进步犹如蜗牛行走缓慢之 极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。教师绝不能有“恨铁不成钢”的思想，需要坚持正面教育，，用循循善诱的方法，经常性地作耐心细致的思想转换工作，最大限度地调动他们的积极性。
2、后进生大都在心理上存在较强的自卑感，同时又希望得到老师的关爱和理解。所以教师要以赤诚之心去关爱后进生，绝对不能带着有色眼镜去歧视后进生，一味指责他们，应用母亲般的情怀去关心，爱护每一个后进生。用风和细语的语言，循循善透的态度，诲人不倦的精神去教育感化他们。这样才能消除后进生的自卑感和戒备心理，促进他们和老师坦城相待，放心得交流和沟通。
3、培养后进生的自信心是转化后进生至关重要的一步，教师尽可能给学生创造成功的机会和条件，让学生获得不断成功的体验。例如，可以选择适当的难度的任务交给后进生，让他体验到成功的快乐，不断提高自信，多给他们自我表现的机会，及时鼓励、表扬、强化他们的自卑感。从而为转化后进生打下良好的感情，燃起他们的希望和热情之光。
三、真心去打动学生。
由于受传统教育那种师道尊严的影响，学生对老师总会或多或少存有畏惧心理，师生之间有着一道无形的鸿沟。作为一名教师，如何去填平这道沟呢？平时利用休息时间多和学生交流，让学生了解老师，让老师理解他们，用自己滚烫的心温暖学生的心灵，用真心去感动学生，用真诚去填平师生间的鸿沟。真心诚意是打动人的最有效的手段，教师对学生真诚的爱有着巨大的感召力。只有真心对待学生，才能引起学生内心的强烈共鸣，达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给予指导和帮助，使他们健康成长。
四、榜样引导学生。
人们常说：“榜样的力量是无穷的。”教师的一言一行对学生起着潜移默化的作用。形象道德范例能起着学生的模仿心理，对学生的影响比口头上的说教更深刻。如果一个老师不思进取，整天愁眉苦脸，怨天尤人，对工作不负责任，学生会觉得他很虚伪，不诚实，从而对他的说教产生了反感。因此教师应处处严于律己，以身作则，凡是要求学生做到的，教师本人也应该做到，要充分展现教师在各个方面的素质，用实际行动从情感上取得学生的认可，让学生心服口服。最好的教育就是用真实来教育。
爱是互相的，学生在理解了老师的爱之后，也会以爱回报教师。他们回报的方式就是尽量少让老师为他们操心，自己尽可能的按老师的要求管束自己的言行。这样，学生原来被动的由教师管理教育而变为自我管理了，也就是“他律”逐渐变为“自律”。教师只是起一个引导作用，教育效果却大大提高了。
作为教师，我深知爱是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。为师者应该热爱、关心、善待每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不能让任何一个孩子成为遗憾。在今后的工作中，努力懂得教育爱、创造教育爱，享受教育爱，为教育事业奉献自己的一生。总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相見，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。愿每一位教育工作者都能为自己的学生奉献出无私的爱。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。教师是人类灵魂的工程师，是培养新一代的园丁，是天底下的太阳。教师的职业道德修养至关重要。爱是教师职业道德的核心。许多有成就的教育家和优秀教师，都非常重视爱的教育。
我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像南风那样慢慢吹开学生的心扉，也应该像春风那样“随风潜入夜，润物细无声。”将学生植根于爱的心里。爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。
一、用爱心去温暖学生。
学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要与植物一样和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育才是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，做任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于……而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。
二、用耐心去感化学生。
师爱还必须要有耐心，这是由教育的长期性与反复性决定的。学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通过反复的训练与实践才能成功。
1、后进生的进步犹如蜗牛行走缓慢之 极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。教师绝不能有“恨铁不成钢”的思想，需要坚持正面教育，，用循循善诱的方法，经常性地作耐心细致的思想转换工作，最大限度地调动他们的积极性。
2、后进生大都在心理上存在较强的自卑感，同时又希望得到老师的关爱和理解。所以教师要以赤诚之心去关爱后进生，绝对不能带着有色眼镜去歧视后进生，一味指责他们，应用母亲般的情怀去关心，爱护每一个后进生。用风和细语的语言，循循善透的态度，诲人不倦的精神去教育感化他们。这样才能消除后进生的自卑感和戒备心理，促进他们和老师坦城相待，放心得交流和沟通。
3、培养后进生的自信心是转化后进生至关重要的一步，教师尽可能给学生创造成功的机会和条件，让学生获得不断成功的体验。例如，可以选择适当的难度的任务交给后进生，让他体验到成功的快乐，不断提高自信，多给他们自我表现的机会，及时鼓励、表扬、强化他们的自卑感。从而为转化后进生打下良好的感情，燃起他们的希望和热情之光。
三、真心去打动学生。
由于受传统教育那种师道尊严的影响，学生对老师总会或多或少存有畏惧心理，师生之间有着一道无形的鸿沟。作为一名教师，如何去填平这道沟呢？平时利用休息时间多和学生交流，让学生了解老师，让老师理解他们，用自己滚烫的心温暖学生的心灵，用真心去感动学生，用真诚去填平师生间的鸿沟。真心诚意是打动人的最有效的手段，教师对学生真诚的爱有着巨大的感召力。只有真心对待学生，才能引起学生内心的强烈共鸣，达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给予指导和帮助，使他们健康成长。
四、榜样引导学生。
人们常说：“榜样的力量是无穷的。”教师的一言一行对学生起着潜移默化的作用。形象道德范例能起着学生的模仿心理，对学生的影响比口头上的说教更深刻。如果一个老师不思进取，整天愁眉苦脸，怨天尤人，对工作不负责任，学生会觉得他很虚伪，不诚实，从而对他的说教产生了反感。因此教师应处处严于律己，以身作则，凡是要求学生做到的，教师本人也应该做到，要充分展现教师在各个方面的素质，用实际行动从情感上取得学生的认可，让学生心服口服。最好的教育就是用真实来教育。
爱是互相的，学生在理解了老师的爱之后，也会以爱回报教师。他们回报的方式就是尽量少让老师为他们操心，自己尽可能的按老师的要求管束自己的言行。这样，学生原来被动的由教师管理教育而变为自我管理了，也就是“他律”逐渐变为“自律”。教师只是起一个引导作用，教育效果却大大提高了。
作为教师，我深知爱是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。为师者应该热爱、关心、善待每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不能让任何一个孩子成为遗憾。在今后的工作中，努力懂得教育爱、创造教育爱，享受教育爱，为教育事业奉献自己的一生。总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相見，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。愿每一位教育工作者都能为自己的学生奉献出无私的爱。