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在新课程改革的背景下，将教学游戏引入信息技术课堂是大势所趋。教学游戏是教学和游戏的自然融合，其设计的优劣决定了教学游戏的成败。美国心理学家霍华德·加德纳教授提出的多元智能应用到儿童教学游戏的设计和开发中，将对教学游戏的设计开发具有重要的指导意义。本文以多元智能理论为切入点，以儿童英语教学游戏设计为例，探讨教学游戏的设计流程和方法，是教学游戏的设计的一次有益尝试。