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高中阶段的数学学科难度不断加大,具有非常强的抽象性和逻辑性,造成很多学生感到学习数学非常吃力,进而对数学学科产生畏难甚至是抵触情绪,逐渐成为数学学困生.提高数学学困生成绩的方法有很多,但都要以提高他们对数学学科的学习兴趣作为前提条件,本文分析了数学学困生形成的原因,介绍了提高高中学困生数学兴趣的策略.