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聚焦“微格教学”,在小学语文中年级课堂建立解决读写问题的微格训练,教师要善于捕捉选材、精读文本,将众多习作训练的难点,巧妙结合成相互联系、循序渐进的“微格”训练点,助力学生由段到篇的习作训练.
聚焦“微格”,读写巧结合,助生善表达 ——微格教学背景下小学语文中年级课堂读写结合有效性刍议
【摘 要】
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聚焦“微格教学”,在小学语文中年级课堂建立解决读写问题的微格训练,教师要善于捕捉选材、精读文本,将众多习作训练的难点,巧妙结合成相互联系、循序渐进的“微格”训练点,
【机 构】
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福州市施程小学 福建福州 350007
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年17期
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