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目前，高校战略定位存在缺乏特色、目标过高过泛、忽视师生参与等误区。把握好学校办学类型、办学功能、办学层次、办学规模、学科结构和办学特色等基本要素，坚持错位发展、特色发展、创新发展之路，在自我评估、同行比较、文化塑造、预测市场、院校研究等方面有所作为，是避免战略定位误区的有效策略。
高校战略定位的内涵、误区及思考
【摘 要】
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目前，高校战略定位存在缺乏特色、目标过高过泛、忽视师生参与等误区。把握好学校办学类型、办学功能、办学层次、办学规模、学科结构和办学特色等基本要素，坚持错位发展、特色
【机 构】
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浙江工业大学发展规划处
【出 处】
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浙江工业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2012年2期
【基金项目】
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浙江省教育厅科研项目（Y200909480）,浙江省哲学社会科学规划项目（10CGYD76YBQ）
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