【摘 要】
：
随着“互联网＋教育”的快速发展，基于云平台环境下的混合式教学模式成了中职学校教学改革的探索方向，引发了电子n商务专业教学方式的变革，基于云平台环境下的混合式教学，是一种将现代信息技术与传统教育有效融合“线下＋线上” n教学方式，将信息技术与传统教育优势融合，使得学生学习由浅入深，最终达到深度学习。本文以“新媒体营销”课程为n例，探索传统教学方式下课程存在的问题，并运用云课堂实施混合式教学方法改革，通过“线下＋线上” 教学方式提高n“新媒体营销”课程教学效果。
【机 构】
：
南宁市第六职业技术学校,广西南宁,530021
论文部分内容阅读
随着“互联网＋教育”的快速发展，基于云平台环境下的混合式教学模式成了中职学校教学改革的探索方向，引发了电子n商务专业教学方式的变革，基于云平台环境下的混合式教学，是一种将现代信息技术与传统教育有效融合“线下＋线上” n教学方式，将信息技术与传统教育优势融合，使得学生学习由浅入深，最终达到深度学习。本文以“新媒体营销”课程为n例，探索传统教学方式下课程存在的问题，并运用云课堂实施混合式教学方法改革，通过“线下＋线上” 教学方式提高n“新媒体营销”课程教学效果。
其他文献
用配方法解一元二次方程是鲁教版义务教育教科书八年级下册第八章第二节第一课时内容，本节教材是后续学习配方法、公式n法解一元二次方程的基础，它看似简单，却不容忽视。授课中要让学生经历用直接开平方法解形如 x2n=p（p≥0）的一元二次方程的探究过程，n体会转化、类比、整体的数学思想，发展数感、符号意识、运算能力、推理能力和模型思想，提高分析问题、解决问题的能力。
推进课程思政对于高校而言有利于对学生进行教育，实现良好培育的目的，对于社会而言也有着积极的促进作用。对于新时代n高等学校的课堂思政建设必须以理论为实践基础，在教育过程中坚持以人为本的观念，通过对学生加以道德培训，提升课堂教学的质量，从n而建立更为全面、立体、多样化的思想政治教育体系。
数学物理方法是物理专业和应用物理专业的一门重要基础课，通过在本科毕业论文环节中有意识地强化学生定量分析并进n行数值计算的毕业论文选题，实现数学物理方法课程的知识应用，对提高数学物理方法课程的教学质量和教学效果，增强n毕业生综合应用数学物理知识解决实际问题的能力很有帮助。
课程思政是指依靠思想政治教育，并将其融入在各专业课程教学与改革中的一种创新教育模式[1]。本研究对学生进行儿科护理n学实施课程思政教学情况进行调查，以期更好地在儿科护理学课程中开展思政教学，为本专业课程思政的开展提供参考。
全方位地创造性地做好培养新时代新人的育人工作，是当前教育的重大任务。结合“五育并举 立德树人”的教育目标，长n沙高新区教育局创新探索中小学“三养教育”综合实验研究，以“养生、养心、养德”为基本内容，打造融会贯通的课程n体系，实施基于全面发展的综合素养评价，探索出一条全面育人的新路径。
目的：阐述细胞病理学技术临床实习带教模式的应用方法，观察应用效果。方法：以本院进行临床实习带教模式改革期间n的学生25例作为观察组，将“PBL教学模式”“情景教学法”“个性化教学法”联合应用到带教过程中。以本院实施常规n临床实习带教模式期间的学生25例作为对照组，实施常规教学。结果：观察组学生理论、操作及诊断知识得分，分别为n（94.44±2.03）分、（95.62±1.02）分及（92.10±2.60）分、带教老师对“PBL教学模式”“情景教学法”“个性化教学n法”的应用满意度，分别为（90.58±1.
随着我国教育的不断改革，教育相关部门越来越重视学生成长的需求，学校是对学生进行基础教育以及素质教育的重要场所，n对于学生的健康成长发挥着非常重要的作用。所以，学校在进行教育改革过程中，要以学生成长需要为导向，切实考虑学生实际的需要，合n理地设计教学方案，帮助他们更加健康地成长。本文主要以初中学校教育为研究对象，讲述了初中阶段学生的成长需要，重点论述了学校教n育改革的几点建议，以更好定指导教师开展教学活动。
幼小衔接一直是学校、老师、家长以及教育行政部门关心的大事。孩子离开幼儿园进入小学，学段和空间环境发生了很大n的变化，会有很多的不适应，不适应小学的作息时间、生活与学习环境……这将会给幼儿的身心造成极大的困扰。抓好幼n小衔接，帮助幼儿平稳过渡，让幼儿更快、更好地适应小学的学习和生活尤为重要。本文从学校、老师、家长、教育行政n部门四个角度详细阐述了做好幼小衔接的策略，以期为相关教育教学工作者提供一定的参考。
文化是民族的符号，文化的繁荣发展对于民族的崛起起到了至关重要的作用。在新时代背景下，学生是民族未来发展之希n望。这便需要在教育中付诸强化其文化认同感与归属感的实际行动。近而，为提升国家文化软实力贡献力量。在多种文化n传播的途径中，舞蹈无疑是富有活力的文化传播载体之一。因此，在教学实践时需要做到探索并尝试将文化的应用贯穿于n无形与有形之中，使学生们在乐此不疲的探索与创编过程中，渐渐被文化之魅力所吸引；最终，在潜移默化中培养学生文n化素养、树立自信，成为文化的积极传播者和正能量的传递者。
目的 对常规2D肺血管CT/CTA阅片和DAS下3D造影阅片临床教学效果情况进行观察，分析有无明显的教学质量方面差异之n处。方法 在本院所有影像学实习医生之中，抽取24人开展对照研究，随机分为观察、对照两组。人数一样的情况下，对照组采用2D肺血管nCT/CTA阅片，观察组则着重采用3D造影阅片教学，对两组医生在分别开展教学之后的诊断分值情况进行对比，并收集从阅片到完成诊断所n需时间，分析有无教学方法方面的明显差异和不同之处。结果 经过临床分别教学之后的结果对比发现，观察组诊断所需时间更短，而诊断准n确分值