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【摘要】小学英语教学的意义和作用在小学教育体系中越来越凸显，因此如何提高小学英语课堂教学效果，成为广大英语教师研究的重要课题。本文主要探讨了小学英语教学中提高课堂教学效果的有效途径，希望能够为广大小学英语教师提供借鉴。
【关键词】小学英语;教学效果;有效途径
【作者简介】康东海（1986.04-），男，汉族，福建泉州永春人，福建省泉州市永春县吾峰中心小学，二级教师，本科，研究方向：小学英语。
新课程改革的不断深入，推动了小学英语教学质量的不断提升。但是就目前的小学英语教学现状来看，小学英语教学效果仍然有待提升。因此在小学英语教学过程中，应基于英语教育的实际情况，采取科学、合理的措施，完善小学英语教学模式，不断促进小学英语教学的科学化以及高效化，从而更好地实现小学英语教学目标。
一、融入英语的背景文化，创设英语教学情境
英语作为一门语言，具有独特的背景文化，并且与汉语语系背景文化具有较大的差异。而学生受母语的影响，难免将母语的使用习惯代入到英语学习过程中，根本原因是学生对英语的背景文化不了解，为此在小学英语教学中，融入相关的英语背景文化介绍内容至关重要。与此同时，教师可以借助英语的背景文化创设教学情境，激发学生对英语的学习兴趣，加强对英语知识的内容理解，使得学生获得更多对不同国家风土人情的认识。例如在学习“What’s your name？”时，教师就可以为学生创设教学情境：“在我们国家，人们初次见面，会怎么打招呼？”学生回答：“你叫什么名字？”之后教师又问：“你们知道用英语怎么问吗？”学生纷纷摇头说不知道，教师引入本课的主题“What’s your name？ ”并再次提出问题“你们想知道在国外怎么用这句话吗”，以激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性与主动性。在正式讲解过程中，告诉学生应该在什么样的场合运用，增强英语学习的实用性，提高小学英语教学效果。
二、传授学生英语学习方法，提高学生学习效率
学习任何一门学科，只要掌握了正确的学习方法，那么就会变得非常容易，小学英语也是如此，英语教师应引导学生掌握正确的学习方法，降低英语学习难度，提高学生学习效率。例如，单词是小学生应重点掌握的内容，而小学生在记忆英语单词方面常常出现问题，不利于学生单词量的增长，在小学英语教学过程中，教师就可以将一些有效单词记忆法传授给学生，如反义词结对记忆法，good-bad、hot-cold、quick-slow等等，通过这种方式，可以增加学生记忆单词的速度，还可以帮助学生扩展单词量;又如自然拼读法，学生通过熟悉26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及组合的发音感知，让学生不借助音标就可以轻松读出单词，使得英语学习变得更加有趣，提升学生学习效率。除此之外，教师还可以引导学生在学习过程中，总结适合自己的英语学习方法，让英语学习变得容易，以调动学生学习的积极性与主动性。
三、加强英语教学活动开展，提高学生英语语言能力
在小学英语教学过程中，应以培养学生听说读写能力为重要目标。想要培养学生的英语语言能力，英语教师应围绕小学英语教学目标，科学、合理地开展英语教学活动，加强学生听说读写能力的训练，促进学生各项能力的提升。教师可以引入多媒体教学，将英语知识更加直观生动地呈现在学生的面前，刺激学生的各项感官，引发学生的学习兴趣，鼓励学生大胆地发表自己的感受， 充分发挥学生的主观能动性，以达到小学英语教学目标。例如在学习“We have Christmas in England？”这课时，教师就可以利用多媒体为学生呈现圣诞节的图片，让学生观察图片人们都在干什么，然后总结圣诞节都有哪些习俗。之后教师利用多媒体为学生播放对话，学生一边听对话，一边阅读教材内容，并将不懂的单词画出来。运用多媒体播放以后，教师根据教材内容提出问题，让学生自主阅读教材内容，完成教师提出的问题。学生自主阅读之后，教师与学生共同对教材内容进行深入分析，实现本课的教学目标。
四、注重对学生的科学评价，提升学生学习自信心
自信心为学生学习英语提供了重要动力，有利于促进小学英语教学效果的提升。在小学英语教学过程中，教师应注重对学生的科学评价，应多鼓励学生、多赞扬学生，特别是一些英语成绩不好或者性格上比较害羞的学生，他们经常顾虑会遭到其他同学的取笑，因此不能积极参与到课堂教学中去。针对此种情况，就要充分发挥学生的激励作用，及时地看到学生身上的闪光点以及学生们获得的进步。同时应适当地提出学生在具体学习过程中存在的问题，并为学生提出具体的建议，督促学生不断地改进，使得学生能够正确认识自己，不妄自菲薄，也不骄傲，逐渐地提升学生的自信心，为小学英语教学开展奠定良好基础。
综上所述，小学英语作为一门重要学科，是学生学习的重点，因此在小学英语教学过程中，应采取有效的措施，不断提高小学英语教学效果，促进我国小学英语教学的不断发展。就是目前的小学英语教学现状来看，小学英语教学过程中，仍然存在许多的不足，为此还应基于英语教育的实际情况，根据小学英语教材内容和目标，融入英语背景文化知识，传授学生正确的教学方法，不断促进小学英语教学的科学化以及高效化，从而提升学生的英语学习成绩。
参考文獻：
[1]卢素霞.如何提高小学英语课堂效率[J].学周刊，2018（24）.
【关键词】小学英语;教学效果;有效途径
【作者简介】康东海（1986.04-），男，汉族，福建泉州永春人，福建省泉州市永春县吾峰中心小学，二级教师，本科，研究方向：小学英语。
新课程改革的不断深入，推动了小学英语教学质量的不断提升。但是就目前的小学英语教学现状来看，小学英语教学效果仍然有待提升。因此在小学英语教学过程中，应基于英语教育的实际情况，采取科学、合理的措施，完善小学英语教学模式，不断促进小学英语教学的科学化以及高效化，从而更好地实现小学英语教学目标。
一、融入英语的背景文化，创设英语教学情境
英语作为一门语言，具有独特的背景文化，并且与汉语语系背景文化具有较大的差异。而学生受母语的影响，难免将母语的使用习惯代入到英语学习过程中，根本原因是学生对英语的背景文化不了解，为此在小学英语教学中，融入相关的英语背景文化介绍内容至关重要。与此同时，教师可以借助英语的背景文化创设教学情境，激发学生对英语的学习兴趣，加强对英语知识的内容理解，使得学生获得更多对不同国家风土人情的认识。例如在学习“What’s your name？”时，教师就可以为学生创设教学情境：“在我们国家，人们初次见面，会怎么打招呼？”学生回答：“你叫什么名字？”之后教师又问：“你们知道用英语怎么问吗？”学生纷纷摇头说不知道，教师引入本课的主题“What’s your name？ ”并再次提出问题“你们想知道在国外怎么用这句话吗”，以激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性与主动性。在正式讲解过程中，告诉学生应该在什么样的场合运用，增强英语学习的实用性，提高小学英语教学效果。
二、传授学生英语学习方法，提高学生学习效率
学习任何一门学科，只要掌握了正确的学习方法，那么就会变得非常容易，小学英语也是如此，英语教师应引导学生掌握正确的学习方法，降低英语学习难度，提高学生学习效率。例如，单词是小学生应重点掌握的内容，而小学生在记忆英语单词方面常常出现问题，不利于学生单词量的增长，在小学英语教学过程中，教师就可以将一些有效单词记忆法传授给学生，如反义词结对记忆法，good-bad、hot-cold、quick-slow等等，通过这种方式，可以增加学生记忆单词的速度，还可以帮助学生扩展单词量;又如自然拼读法，学生通过熟悉26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及组合的发音感知，让学生不借助音标就可以轻松读出单词，使得英语学习变得更加有趣，提升学生学习效率。除此之外，教师还可以引导学生在学习过程中，总结适合自己的英语学习方法，让英语学习变得容易，以调动学生学习的积极性与主动性。
三、加强英语教学活动开展，提高学生英语语言能力
在小学英语教学过程中，应以培养学生听说读写能力为重要目标。想要培养学生的英语语言能力，英语教师应围绕小学英语教学目标，科学、合理地开展英语教学活动，加强学生听说读写能力的训练，促进学生各项能力的提升。教师可以引入多媒体教学，将英语知识更加直观生动地呈现在学生的面前，刺激学生的各项感官，引发学生的学习兴趣，鼓励学生大胆地发表自己的感受， 充分发挥学生的主观能动性，以达到小学英语教学目标。例如在学习“We have Christmas in England？”这课时，教师就可以利用多媒体为学生呈现圣诞节的图片，让学生观察图片人们都在干什么，然后总结圣诞节都有哪些习俗。之后教师利用多媒体为学生播放对话，学生一边听对话，一边阅读教材内容，并将不懂的单词画出来。运用多媒体播放以后，教师根据教材内容提出问题，让学生自主阅读教材内容，完成教师提出的问题。学生自主阅读之后，教师与学生共同对教材内容进行深入分析，实现本课的教学目标。
四、注重对学生的科学评价，提升学生学习自信心
自信心为学生学习英语提供了重要动力，有利于促进小学英语教学效果的提升。在小学英语教学过程中，教师应注重对学生的科学评价，应多鼓励学生、多赞扬学生，特别是一些英语成绩不好或者性格上比较害羞的学生，他们经常顾虑会遭到其他同学的取笑，因此不能积极参与到课堂教学中去。针对此种情况，就要充分发挥学生的激励作用，及时地看到学生身上的闪光点以及学生们获得的进步。同时应适当地提出学生在具体学习过程中存在的问题，并为学生提出具体的建议，督促学生不断地改进，使得学生能够正确认识自己，不妄自菲薄，也不骄傲，逐渐地提升学生的自信心，为小学英语教学开展奠定良好基础。
综上所述，小学英语作为一门重要学科，是学生学习的重点，因此在小学英语教学过程中，应采取有效的措施，不断提高小学英语教学效果，促进我国小学英语教学的不断发展。就是目前的小学英语教学现状来看，小学英语教学过程中，仍然存在许多的不足，为此还应基于英语教育的实际情况，根据小学英语教材内容和目标，融入英语背景文化知识，传授学生正确的教学方法，不断促进小学英语教学的科学化以及高效化，从而提升学生的英语学习成绩。
参考文獻：
[1]卢素霞.如何提高小学英语课堂效率[J].学周刊，2018（24）.