[摘要]舞蹈通过肢体语言来宣泄内心情感的表达，它不仅可以缓解紧张和疲劳，在保健、审美和社交等方面具有重要作用。高职院校舞蹈课的开展不仅有助于学生强身健体、陶冶情操，同时也为高校培养复合型人才起到促进作用。在我国普及艺术教育的政策下，结合非艺术专业高等院校的舞蹈教学特点，探索出舞蹈教育的教学形式上逐步转变为以课堂为主、以大学生艺术团为辅、以艺术类学生社团为补充的发展形势。
　　[关键词]保健审美；强身健体；陶冶情操；复合型；学生社团
　　近年来，随着中国经济的飞速发展，科学技术的不断進步，新的时代对人才提出了更高的要求。艺术教育作为课程改革的重要部分越来越受到各高职院校的重视，并作为大学生综合素质培养的重要途径。目前，我国大多数高职院校都开设了舞蹈教育课程，由此奠定了舞蹈教育在中国高职院校坚实的基础。舞蹈通过肢体语言来宣泄内心情感的表达，它不仅可以缓解紧张和疲劳，在保健、审美和社交等方面具有重要作用。高职院校发展舞蹈教育是促进人才培养的重要方面，结合学生群体的特点，注重课堂培养的同时，发展大学生艺术团体，发挥学生社团的引导，提升舞蹈学习的主动性和趣味性，是促进高职院校舞蹈教育的发展的有效途径。
　　一、舞蹈教育对健康、审美、社交有着促进作用
　　健康的标准在大多数人看来已经不单纯的是机体的健康，它是身体与心理健康的呈现，必要的运动是带来健康身体的前提条件，在现代生活方式中，舞蹈就是这样一种很有效的途径。跳舞是一种可以使身体充满生命活力的韵律活动，通过舞蹈练习，不但可以加快血液循环，促进新陈代谢，也有益于肌肉、骨骼、关节的匀称与和谐发展，从而形成正确的体态和健美的形体。同时，舞蹈是一门综合性的艺术，它的美蕴藏在动作、音乐、服装、道具之中，将这些要素完美的结合起来以达到带给人们美的享受，可以改善生活方式与生活质量的目的。医学研究证明：“在优美的音乐伴奏下舞蹈能使人体分泌出一些有益于健康的激素酶和乙酰胆碱，这些物质能把人体的血流量、神经细胞兴奋度调节到最佳状态，从而改善和提高机体内的功能。”
　　优美的音乐可以舒缓人们的焦虑情绪，拉近人和人之间的距离，可以消除人与人之间的对立并缓解人们之间的矛盾。首先，舞蹈的训练中通过与别人的接触、学习达到自我完善的沟通作用，它可以提高人与人之间的沟通能力，这种沟通不仅具有直观性、及时性和准确性，而且还是主动性沟通、注意力集中沟通和信息交流充分性沟通的典型体现。另外，于性格比较孤僻的人群来说练习舞蹈还是一个很好的改善性格的途径，孤独、抑郁的情绪能在舞蹈训练的过程中释放，得到极大的缓解作用。特别是群舞的表演，需要彼此配合、沟通、协调，通过几十次甚至上百次的联系才能达到表演的完美效果。因此，在长期的相互沟通中，性格孤僻的人在学习舞蹈的过程中可以增加与别人的沟通和交往，并变得活泼起来。另方面来说，舞蹈还为人们提供了一个社交的平台，人们在锻炼中沟通情感、拓展生活空间、扩大交友范围，得到心灵的交汇。例如校园艺术团体中的原本陌生的小演员们在参加舞蹈学习、训练一段时间后，大多数成员都会对这个团体产生依赖和喜爱，一起表演、比赛的向心力会激发他们的集体荣誉感，同时，这个平台增加了他们的社交活动，成为他们社会交往的重要方式之一。
　　二、舞蹈教育对高职院校复合型人才培养的现实意义
　　长期以来，我们赋予高等教育的职能主要是培养高级专门人才，是高层次的专业化教育。科学技术的迅猛发展使多学科交叉融合、综合化的趋势日益增强。当今的时代，任何高科学技术成果无一不是多学科交叉、融合的结晶。因此，如何培养出高质量的“复合型”创新型人才以满足形势发展的需要，已是摆在高等教育面前的十分突出的问题，复合型人才就是多功能人才，其特点是多才多艺，能够在很多领域大显身手。复合型人才包括知识复合、能力复合、思维复合等多方面。这就决定每个人都要提高自身的综合素质，拓展知识面，同时，又要不断调整心态，变革思维，适应时代对人才的需求。舞蹈教育在高职院校人才培养中不可忽视的意义和作用突出体现于三个方面：首先是自信力的培养，舞蹈表演能使学生克服心理压力，产生自信力。其次，能够培养学生们吃苦耐劳的精神，舞蹈艰苦的训练、反复的练习的过程也是耐力和毅力的养成过程，甚至是同学们克服酷暑、寒冬的天气，任然坚持不懈的训练，这些都有助于吃苦耐劳精神的培养。最后，团队精神的培养能使人受益终生。舞蹈表演的艺术效果是舞美、灯光、音效、等等硬件设施的配合以及表演团队中所有演员配合协作的成果，不是一个人的力量可以完成的，这个过程中，可以让学生们认识到团队合作的重要性，加强团队精神的培养。所以，舞蹈教育对高职学生的综合素质培养具有长远的、极其重要的意义。
　　三、发展高职舞蹈教育的有利途径
　　在我国，非艺术类专业的高职院校是否设置舞蹈教育课程，大多数是根据职业院校的主流专业方向有着密切的联系，完全注重于理工科类的职业院校一般是很少开设专门的舞蹈艺术教育课程的，这就不免会给舞蹈教育的实施带来一定的阻力。因此，没有舞蹈课开设的高职院校发展高职院校的舞蹈教育就必须利用好学生第二课堂的开展，注重以课堂为主、以学院艺术团、学生社团为补充的培养模式，促进舞蹈教育在高职院校的发展。
　　首先，通过开设第二课堂舞蹈教育的课程，培养学生艺术审美，提升学生的艺术修养。在课堂上，通过老师的讲述和示范，让同学们了解肢体表演的艺术和技法。同时，教同学们掌握身体柔韧性和体态气质的训练方法，达到科学训练的学习目的。其次，在学生的课余时间，丰富学生文娱生活，利用学院艺术团、学生社团展开集中的训练，帮助巩固、发展课堂所学知识，发挥学生相互学习的积极性和主观能动性。最后，利用学生团体开展各类形式文艺汇演与比赛，给学生们提供展示自我的平台，提升学习锻炼的热衷度。
　　新时代对人才的需求有了新的标准，身心健康是更是成为优秀人的的必要条件之一，艺术教育作为课程改革的重要部分因该受到重视，舞蹈教育不仅能锻炼健康的体魄，培养艺术的审美，改善个性的塑造，促进人与人之间的交流，也是培养吃苦耐劳、坚毅不拔的精神、树立团队合作意识。高校舞蹈艺术教育在高职院校中的发展不可或缺，对社会复合型人才的培养有着十分重要的作用和意义。