【摘 要】
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社会资本参与高职院校混合所有制改革的最直接和最根本动力是获得收益。收益的来源多元,形式多样,不仅包括内部收益,也包括外部收益;既有经营性收益,也有非经营性收益。但作为产权主体之一,社会资本的收益应当主要来自对学校办学剩余的分配。这种分配还需充分考虑参与混合所有制改革的投资性,做到与风险、资本性质及所持股权相匹配。
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题“参与高职院校混合所有制改革的社会资本研究”(B-a/2020/03/06,主持人:朱鸿翔)的研究成果。
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社会资本参与高职院校混合所有制改革的最直接和最根本动力是获得收益。收益的来源多元,形式多样,不仅包括内部收益,也包括外部收益;既有经营性收益,也有非经营性收益。但作为产权主体之一,社会资本的收益应当主要来自对学校办学剩余的分配。这种分配还需充分考虑参与混合所有制改革的投资性,做到与风险、资本性质及所持股权相匹配。
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