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聋人是社会弱势群体，听障在不同程度上影响和制约着聋人知识的获取和能力的形成以及平等地参与社会。针对聋生特点以及在教育教学上遇到的困难和存在的问题，我们开展了主体体验的探索和研究：即在现实生活中或预设的情境中，以体验和实践为手段，克服障碍，学会知识，学会学习，学会生活，学会交往，学会生存。其中的核心是以聋生为主体，这是一个“为了谁、围绕谁、服务谁”的问题，