摘 要：油画课程是美术专业的核心课程，而学生学习主动性差、对课堂教学没有热情等问题困扰着中职美术老师。如何提高中职学生学习的主动性和学习热情，是我们中职美术教师必须思考的问题。本文结合教学实践，对此问题进行分析研究。
　　关键词：中职；油画；教学；有效性
　　中图分类号：G633.955 文献标识码：C
　　一、中职油画教学现状
　　要想有效提高油画教学的有效性，教师必须了解中职油画教学现状： ①现如今，随着政治经济的发展，国家大力提倡职业教育，职业教育受到了教育部门的重视和得到了社会的认可。②中职学校油画教学条件有限，客观条件过于简陋，物资缺乏，不能很好地满足油画课程开展的需要。师资力量有待加强，应鼓励油画教师进修学习，同时，在原有的基础上引进更高层次的教学人员。③生源专业基础较差，大多数学生是没有考上好高中才选择中职学校，没有明确的学习目标，他们的自律性有待提高，这对中职油画教学来说是一大难题。
　　这就是中职学校油画教学的客观现状，油画教师在提高自身综合素质的基础上，要想方设法提高油画教学的有效性。
　　二、提高中职油画教学的有效性
　　1.教学内容
　　（1）教学内容是在教与学相互作用的过程中传递的重要信息。中职油画教学的内容要联系中职学生的实际情况来开展，不宜过难。中职学生的文化基础要差些，太难的油画教学内容会让他们产生畏难情绪，从而对油画失去兴趣，这样一来，教师也很难很好地开展油画教学。教学内容要由易到难，让学生有个接受的过程。油画的教学内容还要与学生的实际生活紧密联系起来，不能把艺术束之高阁，让学生望而生畏。
　　（2）对优秀作品进行赏析。笔者认为，开展优秀作品赏析活动是中职油画教学不可或缺的内容，可以不断提高学生的鉴赏能力。油画教师要将本领域的优秀作品分批次讲述给学生听，指导学生去欣赏、分析，从而更好地创作出自己的作品。
　　（3）鼓励学生进行大胆创作。油画教学的终极目标是提高学生的油画创作能力，在临摹、鉴赏的基础上，我们要鼓励学生进行油画创作，使其更好地适应社会对人才的需求。
　　2.教学方法
　　运用好的教学方法是每位教育工作者必须掌握的教学能力之一，同时我们还要根据教学对象的特点不断地对教学方法进行调整。
　　（1）投其所好，让学生爱上油画课堂。写生是学生都比较喜欢的课外授课形式，教师可以根据学生的喜好，选择上课的形式。学生通过写生这种方式，可以让学其油画的理论知识水平和创作意识都能得到充分提高。
　　（2）运用多媒体等先进技术，让学生对油画课程有感性认识，提高学生对艺术作品的赏析能力，多媒体能够容纳图、声、色及文字等多种信息内容，是油画教学的好助手。油画教师要善于使用多媒体等先进教学手段开展教学。
　　（3）以学生为主体，让学生成为油画课堂的主人。传统课堂中，都是以油画老师为中心，学生听、记，这样的课堂不利于教学活动的开展。学生本应是课堂的中心，因此，让学生参与到课堂中来，让他们有一种主人翁的意识，把课堂交给他们，让他们在课堂中学到更多的知识，从而更好地提高自己的鉴赏能力和创作能力。
　　3.融洽的师生关系
　　作为教师，我们都知道融洽的师生关系是让学生喜欢上自己所授课程的重要条件之一。大部分学生都会因为喜欢一位老师而爱上他所教授的课程，中职学生更是如此。
　　因此，油画教师要将学生看成家人、朋友，利用课下时间多和学生进行交流，从而更加详细地了解每个学生的基本情况，构建良好的师生关系，让学生爱上油画课。
　　综上所述，油画教学虽然得到国家政策支持，但教学条件、生源素质等都不容乐观。要解决问题，就要从教学内容、教学方式、方法入手，从学生所熟知的方面引入油画教学，由简到难，循序渐进。同时，教师应该深入了解学生动态，能够更好地了解学生的反馈结果，从而根据反馈结果适当调整教学内容、方式等，以满足学生需求，这对提高油画教学有效性是至关重要的。
　　参考文献：
　　[1]张巍译.关于高师美术学专业油画教学改革初探[J].价值工程，2011，30（18）：166.
　　[2]马雪峰.新疆油画教学的调查与研究[D].乌鲁木齐：新疆师范大学，2007.