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概念图是一种视觉组织工具,它利用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想、理论等,是把人脑中的隐性知识显性化、可视化,便于人们思考、交流和表达。其理论基础是建构主义学习理论和美国心理学家Ausubel的有意义学习理论。认知科学认为:结构有助于长时间记忆、有助于概括理解、有助于困难问题的解决。把概念图作为一种教学策略,能有效地呈现思考的过程及知识的关联,能促进学生良好认知结构的形成,引导学生进行意义建构,理解抽象概念,提升逻辑思维能力,加深记忆,形成知识体系,可以成为学生学习科学课时的有效工具。