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思维定式是一个人对同类问题,多次用相同的思维方法而获得成功的解决,以后对于相似的问题就不作新的探讨而倾向于做出习惯反应.如何最大限度地发挥其积极作用,克服其消极影响就成为数学教学研究中的一个重要课题.笔者从＂建构＂、＂淡化＂、＂强化＂、＂比较＂、＂变式＂、＂求异＂六方面的对策来阐述如何在数学教学中冲破思维定式.