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传统的学习绩效评价方式已经不再适合当前学生的实际状况,只有采用新的基于多元智能理论的学习绩效评价方式才能让学生对学习产生兴趣,从而达到主动学习的目的。
职校生计算机课程绩效多元评价
【摘 要】
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传统的学习绩效评价方式已经不再适合当前学生的实际状况,只有采用新的基于多元智能理论的学习绩效评价方式才能让学生对学习产生兴趣,从而达到主动学习的目的。
【机 构】
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常州刘国钧高等职业技术学校
【出 处】
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电脑知识与技术
【发表日期】
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2012年4X期
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