【摘 要】
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在小学数学课堂上,利用数形结合思想可以帮助学生更好地形成数感,有助于形象思维向抽象思维的过渡,也有助于提升教学质量,凸显教学实效。在小学数学教学中,教师要积极探讨数
【机 构】
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福建省三明市宁化师范学校附属小学,福建省三明市宁化县教师进修学校
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在小学数学课堂上,利用数形结合思想可以帮助学生更好地形成数感,有助于形象思维向抽象思维的过渡,也有助于提升教学质量,凸显教学实效。在小学数学教学中,教师要积极探讨数形结合的具体方式与案例,力争做到以形助数、以数辅形、数形结合,让小学生在直观中亲身体验数和形的联系,实现数形结合思想在小学数学教学中的有效渗透。
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