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教案是课堂教学的实施方案，没有一个切实可行的教学方案，就如打仗没有作战计划，表演没有剧本一样，最终必定会影响教学的效果。然而，传统的教案设计侧重于教，淡化了学。新课程中的教案，笔者认为应转换角色，因“学”而写，写出个性，写出创意，才能突出教案的实效性。
教案应为学而写
【摘 要】
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教案是课堂教学的实施方案，没有一个切实可行的教学方案，就如打仗没有作战计划，表演没有剧本一样，最终必定会影响教学的效果。然而，传统的教案设计侧重于教，淡化了学。新课程中的教
【机 构】
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甘肃省会宁县东关小学
【出 处】
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教育革新
【发表日期】
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2004年12期
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