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长期以来，政治课在教书育人方面起着其他科目所不能代替的作用；但从效果来看并不令人满意，学习过程中学生普遍只重视分数，为分数而学习，知学脱节，从而达不到学习的根本目的。这不能不说是对政治思想教育、道德品质教育及政治课教学效果的讽刺。为此，笔者在教学实践中多层面渗透情感教育因素，并在以下几方面讲行了探索。