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【摘要】本文从研究地方高校美术类毕业生的就业现状入手，分析影响就业质量的因素， 提出了加强和改进地方高校大学生职业生涯教育的对策。
当前我国高等教育体制正处于改革与转型时期，艺术高考持续升温，美术类院校逐年扩招，以笔者所在的美术系为例，近三年招收的新生分别为231 人、258 人、327 人，其中美术学专业学生分别为57 人、71 人、97 人， 艺术设计专业学生分别为172 人、187 人、230 人。随着经济结构的转变，社会对美术专业人才的需求方向在逐渐转变，动漫/ 动画设计、产品造型设计人才正在走俏；室内设计人才也因房地产业的发展而供不应求，与之形成鲜明对比的是，平面设计师岗位却日趋饱和，传统的美术学专业更是面临着就业萎缩的局面。在高等教育大众化的背景下，供需矛盾日渐突出，地方高校美术类毕业生就业形势日趋严峻。面对就业难的形势，美术类毕业生如何准确定位职业生涯目标、地方高校怎样构建合理的大学生职业生涯辅导体系，是一个亟待解决的课题。
一、地方高校美术类毕业生就业状况
地方高校美术院系基本上开设美术学和艺术设计两大专 业。美术学有国画、油画、水彩三个方向； 艺术设计一般是平面设计或视觉传达设计、室内设计或环艺设计等方向， 部 分院系增设了产品造型或工业设计方向。从近几年的就业趋势来看， 艺术设计专业的毕业生可选择的就业方向多于美术学专业的毕业生， 其中学室内设计的毕业生较容易找到专业 对口的工作岗位。以笔者所在的美术系近三届毕业生的就业 情况为例， 美术类毕业生就业状况呈现下列特点：
首先， 美术学专业的毕业生就业率较低， 就业流向多 为民办学校、培训班或作为储备干部， 这部分毕业生占本 专业毕业生总数的一半以上。进入公办学校的毕业生仅占 16%左右， 还有少数的毕业生因为学过一些设计软件所以应聘到文化传播有限公司、装饰公司、摄影公司工作。虽然绝大多数毕业生都能找到工作， 但是工作极不稳定， 尤其是在画室、培训班等就业的毕业生没有劳动合同和社会保险， 相当比例的毕业生把这些单位作为缓冲地带， 准备来年再参加教育局的招考。
其次， 艺术设计专业的毕业生就业具有层次性， 专业学得好、能力强的学生毕业后主要流向上海、深圳、东莞等经济发达城市的设计公司。五名毕业生通过自主创业在省会城市办装饰公司、广告公司、摄影公司、设计工作室。虽然艺术设计是非师范类专业， 但仍有近三成的毕业生报考了教师资格证，最终有5%左右的毕业生去中学或中专任美术或艺术设计教师。毕业生刚毕业在公司做设计都需要从助理做起， 毕业生所获得的待遇和发展机会无法达到就业期望值， 跳槽或者被辞退的事情屡见不鲜。
二、影响地方高校美术类毕业生就业质量的根由
招生规模不断扩大， 而师资力量未得到相应加强， 缺乏理性的办学指导思想和高质量的教学条件， 必然不利于美术高等教育健康发展， 从而导致毕业生就业市场陷入失衡和无序状态。
（一） 毕业生就业期望值偏高
美术院系的学生教育投入成本高，学费一年近万元。专业写生、专业考察、专业实习等外出活动耗费也很大。此外，为了学习的需要，艺术设计专业学生必备电脑，美术学专业的学生平常做作业的耗材也不少， 甚至还得买上数码相机等。一些家庭贫困的学生需要四处借钱， 同时还要申请助学贷款才能完成四年的学业。毕业生从内心深处 要求高收入的工作， 在就业市场上，美术学专业的毕业生 只盯着教育局招考的公办学校， 艺术设计专业的毕业生首 选大城市的設计公司。现实的情况是毕业生心中理想的用 人单位所提供的就业岗位很少，并且需求的是有经验的从业人员，即使能到那些单位去也只能是从学徒做起，待遇比较低。
（二） 生源质量不容乐观
目前，社会上普遍存在一种认识误区，高校美术专业录取的文化课分数线相对较低，考生只需花几个月的时间突击学习美术专业高考的三门科目，就能轻而易举地达到录取分数线。为了能考上大学，很多家长和考生把学习美术专业当成升学捷径，不管有没有对美术的兴趣和热爱。这给美术专业教育带来了严重的危害，不得不说是一种无奈和悲哀。与此同时，部分高校盲目扩招，放宽了对考生专业基础和创造能力的把关重点美术院校首先选取了具有艺术潜质的优秀考生，地方高校的美术院系只能退而求 其次。进入大学后，这些缺乏艺术创造潜力的学生面对专业学习无所适从，不知道怎么学，专业能力达不到要求，失去信心， 失落、悲观进而厌学，一部分学生毕业后无法适应社会。
（三） 课程设置、教学模式与市场需求不一致
地方高校的美术学专业是在原来的美术教育专科基础演变而来的， 前者主要担负着为中小学校培养美术教师的任务。美术学虽然不再是师范专业， 但是在课程设置、教学模式上与以前没有多少区别。尽管删除了教育学、心理 学和美术教学法的课程， 但是美术学专业仍未形成自己的专业特色， 教学实践环节也是匆匆走过场。大多数美术学 专业的学生毕业后仍然选择教育行业， 而事实上， 他们在与师范专业的毕业生竞争教师岗位时毫无优势可言， 而且 还要面对艺术设计专业毕业生的竞争压力。
艺术设计学的专业领域在不断扩展， 侧重于应用领域，尤其是产品造型设计与工科结合， 注重审美情趣和提高生活质量。艺术设计学与其他学科联系紧密， 例如环境艺术设计（室内设计） 教育要让学生接触装修施工工地，了解装修材料和当前的设计潮流， 知道市场报价。然后由于经费不足和专业教学的特殊性， 这样的时间机会并不多， 不利于学生创造能力和创新精神的培养。
（四） 产业结构不合理， 供需矛盾加剧 由于产业发展不平衡，劳动密集型产业就业机会多， 可适合大学生的知识型岗位却很少， 造成高学历低就业的 现象， 本科生跟民工抢饭碗， 研究生做着本科生的工作。 此外， 毕业生大量涌进经济发达的地区， 从而加剧了大学 毕业生的供需矛盾。
三、思考与对策
大学生毕业后要找到一份工作是没有问题的， 问题在 于能否找到一个适合自己长远发展的岗位。在就业中， 很 多美术类毕业生往往不能准确地定位职业目标， 有些毕业 生有从众心理， 盲目跟风； 有些毕业生心高气傲， 非大公 司、非大城市不去； 有些毕业生明显缺乏自信， 持就业悲观论。地方高校美术类毕业生就业质量不高， 既有主观原 因， 也有客观原因。在当前形势下， 毕业生必须知己知彼， 尽快适应就业环境， 做好职业生涯规划， 学校必须建立健 全职业生涯规划辅导体系， 才能有效提高地方高校美术类 毕业生的就业质量。
（一） 科学确定职业生涯目标
职业生涯目标的设立是职业生涯规划的核心。当然，在职业生涯发展过程中，人的职业生涯目标不是唯一的，目标需要分阶段细化，定时评价并修正职业目标。职业生涯目标的确定方法有多种，目前使用得最多的是SWOT 分析法， 即个体通过分析自身的优势、劣势、机会和威胁，设立职业生涯目标。大学生要明确自己的性格、能力、爱好、长处、短处， 可能会出现哪些机遇和挑战， 如何克服劣势，发挥长处。
（二） 端正就业观念，注意调整就业心理
大学生要弄清自己想干什么？ 能做什么？ 现在怎么准备？ 就业环境怎么样？ 避免走入“职业生涯规划就是求职 技巧” 的认识误区。美术类大学生应注重创新意识与创造精神的培养， 拓宽知识面，尤其是美术学专业的学生可以适当学习设计软件， 使自己成为一个“多面手”， 保持平和的心态，突破传统思维，淡化专业界限，灵活就业， 走 “先就业、再择业、后创业” 的路子。
（三） 学校应建立健全职业生涯规划辅导体系
首先， 学校应该建立专门的大学生职业生涯辅导中心， 建设一支专业化的职业指导师队伍， 对学生进行职业生涯 辅导。
其次， 利用网络资源， 开展网上职业生涯规划辅导。 一方面， 大学生乐于接受网络这种辅导方式， 有求职视频 教程、网上职业测评等许多非常有价值的网络资源， 而且也能够满足他们个性化的辅导需求。另一方面， 学校应该健全学生的信息管理系统，便于职业生涯辅导中心掌握学生的专业、性格、特长、家庭、实践活动等情况， 从而有针对性地辅导学生进行职业生涯规划。
再次， 丰富大学生职业生涯规划与就业指导课程的内容。当前大学生职业生涯规划课程体系不能仅仅局限于课堂讲授职业生涯规划、就业指导， 还要适时开展就业心理咨询， 举办培养就业和创业能力的实践活动。学校和系部应高度重视职业生涯规划课程对提高大学生就业质量的作用， 多形式多途径地开展就业教育和技能培训， 根据大学不同年级的特点， 有针对性地设置课程内容， 最终使学生清楚地认识自己的职业生涯目标， 提高就业竞争力， 积极主动地走向就业市场。
【参考文献】
［1］ 蒋建荣， 詹启生.大学生生涯规划导论［M］.天津： 南开大学出版社， 2005.
［2］ 管启文.对美术生源现状和就业走势的忧思［J］.教 育与职业， 2006（12） .
［3］ 湖南省教育厅毕业生就业办公室， 湖南省大中专 学校学生信息咨询与就业指导中心组编.大学生职业生涯规 划与就业指导［M］.长沙： 湖南师范大学出版社， 2007.
［4］ 牛玖荣.论美术教育与就业需求的良性循环［J］.中 国成人教育， 2008（9） .
【作者简介】肖丽（1978—）， 女， 湖南永州人， 硕士， 现任职于湖南科技学院美术系。
当前我国高等教育体制正处于改革与转型时期，艺术高考持续升温，美术类院校逐年扩招，以笔者所在的美术系为例，近三年招收的新生分别为231 人、258 人、327 人，其中美术学专业学生分别为57 人、71 人、97 人， 艺术设计专业学生分别为172 人、187 人、230 人。随着经济结构的转变，社会对美术专业人才的需求方向在逐渐转变，动漫/ 动画设计、产品造型设计人才正在走俏；室内设计人才也因房地产业的发展而供不应求，与之形成鲜明对比的是，平面设计师岗位却日趋饱和，传统的美术学专业更是面临着就业萎缩的局面。在高等教育大众化的背景下，供需矛盾日渐突出，地方高校美术类毕业生就业形势日趋严峻。面对就业难的形势，美术类毕业生如何准确定位职业生涯目标、地方高校怎样构建合理的大学生职业生涯辅导体系，是一个亟待解决的课题。
一、地方高校美术类毕业生就业状况
地方高校美术院系基本上开设美术学和艺术设计两大专 业。美术学有国画、油画、水彩三个方向； 艺术设计一般是平面设计或视觉传达设计、室内设计或环艺设计等方向， 部 分院系增设了产品造型或工业设计方向。从近几年的就业趋势来看， 艺术设计专业的毕业生可选择的就业方向多于美术学专业的毕业生， 其中学室内设计的毕业生较容易找到专业 对口的工作岗位。以笔者所在的美术系近三届毕业生的就业 情况为例， 美术类毕业生就业状况呈现下列特点：
首先， 美术学专业的毕业生就业率较低， 就业流向多 为民办学校、培训班或作为储备干部， 这部分毕业生占本 专业毕业生总数的一半以上。进入公办学校的毕业生仅占 16%左右， 还有少数的毕业生因为学过一些设计软件所以应聘到文化传播有限公司、装饰公司、摄影公司工作。虽然绝大多数毕业生都能找到工作， 但是工作极不稳定， 尤其是在画室、培训班等就业的毕业生没有劳动合同和社会保险， 相当比例的毕业生把这些单位作为缓冲地带， 准备来年再参加教育局的招考。
其次， 艺术设计专业的毕业生就业具有层次性， 专业学得好、能力强的学生毕业后主要流向上海、深圳、东莞等经济发达城市的设计公司。五名毕业生通过自主创业在省会城市办装饰公司、广告公司、摄影公司、设计工作室。虽然艺术设计是非师范类专业， 但仍有近三成的毕业生报考了教师资格证，最终有5%左右的毕业生去中学或中专任美术或艺术设计教师。毕业生刚毕业在公司做设计都需要从助理做起， 毕业生所获得的待遇和发展机会无法达到就业期望值， 跳槽或者被辞退的事情屡见不鲜。
二、影响地方高校美术类毕业生就业质量的根由
招生规模不断扩大， 而师资力量未得到相应加强， 缺乏理性的办学指导思想和高质量的教学条件， 必然不利于美术高等教育健康发展， 从而导致毕业生就业市场陷入失衡和无序状态。
（一） 毕业生就业期望值偏高
美术院系的学生教育投入成本高，学费一年近万元。专业写生、专业考察、专业实习等外出活动耗费也很大。此外，为了学习的需要，艺术设计专业学生必备电脑，美术学专业的学生平常做作业的耗材也不少， 甚至还得买上数码相机等。一些家庭贫困的学生需要四处借钱， 同时还要申请助学贷款才能完成四年的学业。毕业生从内心深处 要求高收入的工作， 在就业市场上，美术学专业的毕业生 只盯着教育局招考的公办学校， 艺术设计专业的毕业生首 选大城市的設计公司。现实的情况是毕业生心中理想的用 人单位所提供的就业岗位很少，并且需求的是有经验的从业人员，即使能到那些单位去也只能是从学徒做起，待遇比较低。
（二） 生源质量不容乐观
目前，社会上普遍存在一种认识误区，高校美术专业录取的文化课分数线相对较低，考生只需花几个月的时间突击学习美术专业高考的三门科目，就能轻而易举地达到录取分数线。为了能考上大学，很多家长和考生把学习美术专业当成升学捷径，不管有没有对美术的兴趣和热爱。这给美术专业教育带来了严重的危害，不得不说是一种无奈和悲哀。与此同时，部分高校盲目扩招，放宽了对考生专业基础和创造能力的把关重点美术院校首先选取了具有艺术潜质的优秀考生，地方高校的美术院系只能退而求 其次。进入大学后，这些缺乏艺术创造潜力的学生面对专业学习无所适从，不知道怎么学，专业能力达不到要求，失去信心， 失落、悲观进而厌学，一部分学生毕业后无法适应社会。
（三） 课程设置、教学模式与市场需求不一致
地方高校的美术学专业是在原来的美术教育专科基础演变而来的， 前者主要担负着为中小学校培养美术教师的任务。美术学虽然不再是师范专业， 但是在课程设置、教学模式上与以前没有多少区别。尽管删除了教育学、心理 学和美术教学法的课程， 但是美术学专业仍未形成自己的专业特色， 教学实践环节也是匆匆走过场。大多数美术学 专业的学生毕业后仍然选择教育行业， 而事实上， 他们在与师范专业的毕业生竞争教师岗位时毫无优势可言， 而且 还要面对艺术设计专业毕业生的竞争压力。
艺术设计学的专业领域在不断扩展， 侧重于应用领域，尤其是产品造型设计与工科结合， 注重审美情趣和提高生活质量。艺术设计学与其他学科联系紧密， 例如环境艺术设计（室内设计） 教育要让学生接触装修施工工地，了解装修材料和当前的设计潮流， 知道市场报价。然后由于经费不足和专业教学的特殊性， 这样的时间机会并不多， 不利于学生创造能力和创新精神的培养。
（四） 产业结构不合理， 供需矛盾加剧 由于产业发展不平衡，劳动密集型产业就业机会多， 可适合大学生的知识型岗位却很少， 造成高学历低就业的 现象， 本科生跟民工抢饭碗， 研究生做着本科生的工作。 此外， 毕业生大量涌进经济发达的地区， 从而加剧了大学 毕业生的供需矛盾。
三、思考与对策
大学生毕业后要找到一份工作是没有问题的， 问题在 于能否找到一个适合自己长远发展的岗位。在就业中， 很 多美术类毕业生往往不能准确地定位职业目标， 有些毕业 生有从众心理， 盲目跟风； 有些毕业生心高气傲， 非大公 司、非大城市不去； 有些毕业生明显缺乏自信， 持就业悲观论。地方高校美术类毕业生就业质量不高， 既有主观原 因， 也有客观原因。在当前形势下， 毕业生必须知己知彼， 尽快适应就业环境， 做好职业生涯规划， 学校必须建立健 全职业生涯规划辅导体系， 才能有效提高地方高校美术类 毕业生的就业质量。
（一） 科学确定职业生涯目标
职业生涯目标的设立是职业生涯规划的核心。当然，在职业生涯发展过程中，人的职业生涯目标不是唯一的，目标需要分阶段细化，定时评价并修正职业目标。职业生涯目标的确定方法有多种，目前使用得最多的是SWOT 分析法， 即个体通过分析自身的优势、劣势、机会和威胁，设立职业生涯目标。大学生要明确自己的性格、能力、爱好、长处、短处， 可能会出现哪些机遇和挑战， 如何克服劣势，发挥长处。
（二） 端正就业观念，注意调整就业心理
大学生要弄清自己想干什么？ 能做什么？ 现在怎么准备？ 就业环境怎么样？ 避免走入“职业生涯规划就是求职 技巧” 的认识误区。美术类大学生应注重创新意识与创造精神的培养， 拓宽知识面，尤其是美术学专业的学生可以适当学习设计软件， 使自己成为一个“多面手”， 保持平和的心态，突破传统思维，淡化专业界限，灵活就业， 走 “先就业、再择业、后创业” 的路子。
（三） 学校应建立健全职业生涯规划辅导体系
首先， 学校应该建立专门的大学生职业生涯辅导中心， 建设一支专业化的职业指导师队伍， 对学生进行职业生涯 辅导。
其次， 利用网络资源， 开展网上职业生涯规划辅导。 一方面， 大学生乐于接受网络这种辅导方式， 有求职视频 教程、网上职业测评等许多非常有价值的网络资源， 而且也能够满足他们个性化的辅导需求。另一方面， 学校应该健全学生的信息管理系统，便于职业生涯辅导中心掌握学生的专业、性格、特长、家庭、实践活动等情况， 从而有针对性地辅导学生进行职业生涯规划。
再次， 丰富大学生职业生涯规划与就业指导课程的内容。当前大学生职业生涯规划课程体系不能仅仅局限于课堂讲授职业生涯规划、就业指导， 还要适时开展就业心理咨询， 举办培养就业和创业能力的实践活动。学校和系部应高度重视职业生涯规划课程对提高大学生就业质量的作用， 多形式多途径地开展就业教育和技能培训， 根据大学不同年级的特点， 有针对性地设置课程内容， 最终使学生清楚地认识自己的职业生涯目标， 提高就业竞争力， 积极主动地走向就业市场。
【参考文献】
［1］ 蒋建荣， 詹启生.大学生生涯规划导论［M］.天津： 南开大学出版社， 2005.
［2］ 管启文.对美术生源现状和就业走势的忧思［J］.教 育与职业， 2006（12） .
［3］ 湖南省教育厅毕业生就业办公室， 湖南省大中专 学校学生信息咨询与就业指导中心组编.大学生职业生涯规 划与就业指导［M］.长沙： 湖南师范大学出版社， 2007.
［4］ 牛玖荣.论美术教育与就业需求的良性循环［J］.中 国成人教育， 2008（9） .
【作者简介】肖丽（1978—）， 女， 湖南永州人， 硕士， 现任职于湖南科技学院美术系。