初中英语教学兴趣的激发和培养

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  【摘 要】 在英语教学的过程中,学生学习兴趣的培养是初中英语教学工作的重点。英语教师要想方设法激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极性和主动性,形成有趣、活泼生动的英语教学课堂,从而提高教学质量。
  【关键词】 初中英语;学习兴趣;培养
  【中图分类号】G63.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)22-0-01
  《义务教育英语课程标准》指出:学生只有对自己、对英语学习以及英语文化有了积极的情感,才能保持英语学习的动力并取得成绩。子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。自从小学开设英语课后,初中生对英语的学习热情淡化,提高和维系学生学习兴趣、消除学生枯燥感和厌烦感,成为英语教学中的凸显问题,也是提高英语教学的关键。英语对初中学生来说是一门崭新的学科,他们对此既感到新鲜,又感到陌生,而且都有着极大的兴趣。此时,我们教师应消除他们的疑虑,向他们说明英语跟汉语一样,也是一种有声语言,只要有信心,按照老师的要求勤读、勤说、勤记,就一定会学好它。而教师要围绕学生的兴趣,建立和谐的师生关系,创设愉快的学习环境,采用灵活的教学方法,激发学生的求知欲望,调动学生的积极性和主动性,牢固地掌握知识,使他们将来真正成为学习的主人。
  1、创造轻松、愉快、和谐的课堂气氛
  心理学研究表明,轻松愉快的学习氛围能使学生以愉快的心境学习、思考并获得知识,它有利于培养学生的学习兴趣。创造轻松愉快氛围的关键是使学生对教师有亲切感。教学不仅是教与学的关系,同时也是师生双方感情和思想的交流。师生关系直接制约学生的情感和意志,影响学生的认知活动。学生所喜欢的教师一走进课堂,课堂气氛就会显得活跃,学生的学习兴趣就会油然而生。反之,学生对某位教师产生了恐惧,那么对他所教的课也不会产生兴趣,甚至会因人废事,讨厌这门课。可见情感是成功教学的第一要素,情感是打开学生心灵窗户的钥匙。因此教师要重视情感投资,要以自己真挚的爱唤起学生的共鸣,不以权威、监督者的形象出现在学生的面前,而是通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息。
  2、培养英语语言习惯
  2.1课堂用语英语化。中国学生学习英语一个最大的障碍就是缺乏语言环境,我们要利用一切可以利用的机会为学生创设运用英语的环境。课堂是最重要的时机,上第一次课一开始就用英语与学生相互问候,如:Good morning, class. Nice to meet you !等,以后每节课坚持使用,并适当增加新句子,如:What,s your name ? How old are you ?等。并且讓学生相互问候,这样学生不但能听懂简单的课堂用语,而且也会对英语产生浓厚的兴趣。
  2.2开课前3分钟英语活动。活动形式有:师生问答,学生相互问答,学生表演。不指定范围,不求全责备,并且将对话中的人和事变成实际生活中的人和事,将对话中的人和名换成本班学生的姓名,使他们走出课堂,走进生活,以促进听、说能力的提高。
  2.3背诵默写。新教材以交际为主,但在实际教学中不能忽视读写训练,不然会在阅读和写作中出现词汇“贫血症”。所以每节课都要留一定量的笔头作业和背诵任务,如背、写单词,短语或句子,并进行比赛。要求书写要工整,背诵要清晰,无误。
  2.4教给学生学习方法,培养自学能力。叶圣陶曾经说过:“与其说把学生教会,不如让学生学会。”所以,培养学生自学能力,教给学生预习方法,听课方法,复习方法,记忆方法,阅读方法等都是至关重要。
  3、培养学习英语的兴趣
  爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师。”要想学好英语,首先要对它产生浓厚的兴趣,激发学生学习的兴趣是教与学统一的起点。
  3.1多方位诱导,激发兴趣。一般说来,初一学生都有好奇心,对刚触的事物都有新鲜感,所以把童年愉快的学习方法——游戏带进课堂;随着知识的增长,可以根据日常生活中常见的小事情,如打招呼,买东西,问路等,应用所学的内容编成对话,让学生通过自己的参与活动,维持较强的求知欲和新鲜感。另外还可以开展学唱英语歌曲,猜谜语,进行英语书写比赛等活动。这些趣味盎然的活动,会使学生的学习生活变得既轻松又丰富。
  3.2寓教于乐,开发兴趣资源。除了课堂教学以外,还要借助于多种媒体手段,利用中央电教馆的媒体资源,通过在观看视频场景、听录音、做练习中使用英语,使学生巩固所学知识。根据学生活泼,好奇,好表现,善模仿的心理特点,设立“小舞台”,使学生在欢乐的表演气氛中,达到既复习所学知识,又培养兴趣的目的。
  总之,兴趣是最好的老师。是学生学习英语的动力,是取得优异成绩的重要前提。在初中英语教学过程中,教师应积极探索英语教学的高超技能,重视学生学习兴趣的培养,让他们积极参与到课堂教学中,营造轻松、愉悦的课堂教学环境,使他们在良好的学习氛围中学习英语,体会学习的乐趣,保持持久的学习热情,最终达到提高学习成绩,提高自身技能的目的。
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