【摘 要】
：
初中阶段是中学生学习英语的初级阶段,也是初中教师培养中学生英语思维与英语素养的重要阶段.在以往英语教育教学影响下,英语教师总是把重点集中到学生英语考试成绩上,忽视对
【机 构】
：
宁夏回族自治区银川市第六中学 750011
论文部分内容阅读
初中阶段是中学生学习英语的初级阶段,也是初中教师培养中学生英语思维与英语素养的重要阶段.在以往英语教育教学影响下,英语教师总是把重点集中到学生英语考试成绩上,忽视对中学生进行相应的素质教育,从而就影响了中学生的发展,影响了中学生综合能力的提升.因此,英语教师要想提升初中学生的各个方面的素质,提升学生的学习英语的能力与水平,就要对中学生进行分层教学,抓住学生的性格爱好,与中学生的性格特点进行相应的英语教学活动,从而促进英语教学事业的发展,促进学生自身的进步.本文就核心素养下初中英语分层教学在课堂上的应用进行深刻的分析与研究,从而促进学生的全面发展.
其他文献
统筹城乡经济社会发展,推进城乡一体化,是党中央统揽全局、着眼长远、与时俱进做出的重大决策。湖北省委、省政府将鄂州市列为湖北省城乡一体化建设的“先行先试”城市。根据
随着新课程标准的提出要求要运用新型的教学理念来提升学生在学校学习效率,其中在初中历史的教学过程中开展让学生之间互帮互助的学习,在增进学生之间友谊的同时,还能更好地
要深化教育改革,切实提高教学质量和教学效率,一线教师就必须积极参加教育教学科研活动,这已经成为共识.问题在于,我们应当如何开展教育教学活动,是为科研而科研,为评比考核
有一次课上,提到俄罗斯作家普里什文对“冰箸”的一段描写每当春风徐来,河上泛起涟漪的时候,细微的水波便拂弄着悬在陡岸下的冰箸的尖尖,使冰箸左右晃动,彼此相碰,发出叮叮当
企业的并购,是中国经济体制改革至今的一大热点问题,也是进一步发展中国社会主义市场经济,促进产业结构调整,培育具有世界竞争力的市场主体的必然要求.尤其中国企业目前面临
基于学生核心素养之上的教学活动,在教学讲授中应多引用实例进行灵活教学,激发学生的好奇心,并引导其自由发展,动手实践操作.在讲授时及时的做出补充,引领学生及时思考增强实
◆摘 要：本文以案例分析為例，探讨了运用积极教学法教授商务英语课程的问题。案例分析呈现了现实复杂的情况，并且经常涉及到一个或多个角色必须协商分析困境从而解决冲突或问题。积极教学法的特点是培养学生的实践能力和批判性思维。这不仅有助于学生记忆和应用所学知识点，而且能让他们积极思考并参与到实践的过程中。案例分析可以让学生锻炼分析问题的能力，提出解决问题的方案并进行评估，阐明自己的立场，并对于其他人所提出
初中阶段的教育特色表现在基础性的知识积累与学习方法的构建,对英语教学来书,初中阶段是实现语言知识整合与补充的过程,为学生后续的学习创造更好的条件.根据传统的课堂教学
地理素养是国民整体素养中很关键的一部分,地理素养是学生学习地理过程中不断形成的技能素养、人文素养以及科学素养的综合.在高中地理课堂教学中,核心素养的培养可以提升学
新课程如同一股和煦的春风,带着沁人的清香吹进了课堂,洋溢着浓浓的人文气息.《新课程标准》指出口语交际的目标是具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中学会表达与交