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“新三要素”给我们在教学改革和创新教育中提出了新的课题。如何使应用数学这门基础工具学科充分发挥它的作用，使自身得以提高和完善?本文就此从目的性教学(素质方面的培养)、启发性教学(能力方面的培养)、情趣性教学(技能方面的培养)三个方面阐述其在构建学生“智能结构”中的具体作用。
应用数学在“智能结构”构建中的作用
【摘 要】
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“新三要素”给我们在教学改革和创新教育中提出了新的课题。如何使应用数学这门基础工具学科充分发挥它的作用，使自身得以提高和完善?本文就此从目的性教学(素质方面的培养)
【机 构】
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鸡西大学
【出 处】
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鸡西大学学报：综合版
【发表日期】
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2003年4期
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