小学数学教学法探讨

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数学学习究竟应该给学生的童年和明天留下什么?究竟该怎样做才能让儿童享有幸福的生活呢?一种说法就是数学学习应当作为一种乐趣、一种体验、一种享受。但在具体的教学情境中,换一种思维思考,也许可以多想一想、做一做。1关注每一个学生儿童开始学校生活,年龄还小,但是家长却为他们安排了许多“课外课”。这些安排几乎很难顾及儿童的兴趣以及成长需要,加之学校教师每天都可能会布置一大堆作业,儿童学习数学很可能失去兴趣,对数学产生厌恶或抵触情绪。所以,教师必须从学生个体入手,加以关注,引导学生对数学产生兴趣。
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