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随着社会经济的发展，教育学科的日益丰富，越来越多的艺术类院校或者艺术设计专业不断开设，其庞大的数量也成为如今高校毕业压力的来源之一。近几年来高校艺术设计专业学生的就业问题并不乐观，且并没有得到各级教育部门及高校的足够重视。本文则通过对河北某高校的调查作为分析对象，旨在通过分析高校艺术设计类学生的就业情况及问题，提出相关建议，希望为高校艺术类学生的顺利就业提供帮助。
【关键词】高校；艺术设计；就业现状
大学生就业一直以来都是社会的广泛关注的问题，在不断探索与发展中也开辟出了多条通道供毕业生选择。但艺术类学生的就业状况却仍然存在很多问题。不同于普通类专业毕业生受到社会的普遍关注，艺术类学生的发展出路更窄，从研究成果到就业渠道都需要仔细研究
1 学生就业情况调查分析
为深入研究艺术设计专业大学生的毕业情况，笔者以问卷调查的形式对河北某高校艺术类2016届学生进行了详细的调查，收回有效问卷148份，基本信息有学生的性别、户口、家庭经济状况等，主要内容有学生的基本就业状况、就业准备、就业期望及方向选择、就业态度等方面。调查发现，对于自主就业，大部分学生还是抱着怀疑或者胆怯的心理，希望毕业后能有一个稳定的工作。只有10%的学生想“自己创业”， 7%则考虑“边考研边就业”，其他多数的81%则选择“先就业”，而剩余的2%学生选择了“暂不就业”选项。可见，学生之间的就业意向还是具有较大的差距，这是正常现象，与高校的专业定位有密不可分的关系。但仅有10%学生想要自主创业的比例还是属于偏低的，与普通类毕业生的自主创业比例还是存在较大差距，这也充分体现了艺术类学生在平时的实践及锻炼中，有所不足，没有一定的经验作为创业支撑，高校的创新培养能力与经济条件也相对薄弱。对于选择“边考研边就业”的学生数量也较少，也体现出艺术类学生对于知识深造的追求欲望不高，再加上基础不牢固，考研难度较大，几率较小便望而生畏，缺乏足够的动力和信心。对于学生就业准备情况，有达到56%的学生“还没有准备”， 41%选择了“正在准备”选项，仅有3%的学生已做好就业的准备。由此可见，大概一半以上的学生还没有足够的就业意识与充分的就业准备，对待就业问题过于松懈；还有一部分学生仍处于观望状态，但又无从下手，计划不足，自信心不强。对于还没做就业准备的学生，需要尽快加强就业意识。学生的就业选择与计划，也各有不同。根据数据表明，大部分学生打算在“寒假期间”或者“本学期”找工作，时间较晚，这当然也与学校内教学课程安排有关；少部分学生选择在“毕业实习时”或者“毕业前”计划找工作，可见其工作的动力不足，自我感过强，同时学校就业指导不到位，学生的就业观念欠缺，实践经验不足也是造成此局面的原因。
2 对河北高校艺术设计专业学生就业的建议
2.1 就业重心要前移
高校艺术类学生的就业意识薄弱，就业计划性不足，虽然在大学伊始有相关的就业指导教育，让他们对自己的大学生活做一个详细规划，明确目标与方向。但事实上，学生们所做的计划大多流于形式，往往是应付了事，即便是认真规划的，也只能基于当时，并没有对未来有一个准确的定位。一个科学、全面、动态的规划对于大学生就业有着举足轻重的作用，它属于就业指导课程体系的范畴，指导着大学生的奋斗方向。因此，所谓的就业工作前移就是提早做好就业规划与落实，提早做好就业准备。有数据显示，一般来说求职成功的时间大多在9、10月份，而此次调查于11月份开始，已经做好就业准备，将找工作提上日程的学生却不到一半，可见学生们对于就业问题还不够重视，就业时间的定位也过于滞后。
2.2 就业指导要强化
近年来，大学生就业难已经引起全社会的热议，各大高校也在不断进行就业前的指导工作。还有跟多高校将就业指导作为一项必修课程，目的就是为了让大学生更好的适应社会，成功就业，可见就业指导工作的重要性。但从具体的上课情况来看，为艺术类学生所开设的就业指导课程的效果并不理想，很多学生认为其枯燥宽泛，笼统地讲述就业现状与要求对他们来说是一种压力，并没有针对性与实效性；艺术设计专业学生个性化特征明显，更喜欢追求丰富的、更有吸引力的专业化的教学内容，对于理论化的教学方式存在排斥心理；学校艺术类设计专业的优秀教师资源不足。因此，在进行就业指导工作时，高校应当从这几个方面作为突破口，增强艺术类设计专业的师资力量、优化教材内容、创新教学方法、提供实践机会与平台等等方面。
2.3 就业信息要畅通
高校大学生接受的多为理论化的教学课程，对于社会就业信息与需求的了解程度并不深刻，需要得到一些有利于自己就业或者创业的消息资料。调查发现，大部分学生是通过各人才市场来获取信息的，而如今网络发展如此迅速，仅凭人才市场显然不能满足他们对信息的需求。而且调查中所显示的占有73%学生来自农村，信息获取渠道就更窄。为此，高校首先应当建立畅通的信息交流平台，实现信息资源的共享；提供一定的硬件设施如计算机、多媒体等以供学生们查阅搜索，同时要为他们树立正确的网络观念。其次，实现资源利用的最大化，安排专门的人员收集市场信息并及时处理。再次，充分调动学生的积极性，收集日常生活中的信息，拓展信息渠道。最后，加强信息的组织与管理员，增强信息利用率。
2.4 自主创业要鼓励
自2008年以来，我国政府及相关人力资源部门均对大学生就业、创业的具体情况提出了明确指导意见，要求大力鼓励毕业大学生就业、创业，不断拓展大学生的就业渠道、降低创业准入门槛、提高大学生自主创业政策福利，为他们创设良好创业环境。而艺术设计专业的学生由于存在专业条件的限制，很多毕业生都想自主创业，开设设计工作室或者独立工作平台等等，拥有着极大的创业热情与期待。此时学校就应当及时鼓励、予以帮助，开设相关的特色学科；提高大学生的实践活动比例，使他们通过理论知识与实践的结合，不断总结，获取经验教训；开放科技园、实践基地等场所；增加政策激励；以一定的物质奖励作为学生创业的动力。
总而言之，为培养国家需要的专业型创新型人才，无论是政府还是与教育直接相关的学校、辅导员、学生或者是社会团体、人民群众都应当为此努力，創设良好的就业、创业环境，引导毕业生以创业为荣、以成为专业化的人才为荣，为国家建设添砖加瓦。
作者单位
河北农业大学 河北省保定市 071000
【关键词】高校；艺术设计；就业现状
大学生就业一直以来都是社会的广泛关注的问题，在不断探索与发展中也开辟出了多条通道供毕业生选择。但艺术类学生的就业状况却仍然存在很多问题。不同于普通类专业毕业生受到社会的普遍关注，艺术类学生的发展出路更窄，从研究成果到就业渠道都需要仔细研究
1 学生就业情况调查分析
为深入研究艺术设计专业大学生的毕业情况，笔者以问卷调查的形式对河北某高校艺术类2016届学生进行了详细的调查，收回有效问卷148份，基本信息有学生的性别、户口、家庭经济状况等，主要内容有学生的基本就业状况、就业准备、就业期望及方向选择、就业态度等方面。调查发现，对于自主就业，大部分学生还是抱着怀疑或者胆怯的心理，希望毕业后能有一个稳定的工作。只有10%的学生想“自己创业”， 7%则考虑“边考研边就业”，其他多数的81%则选择“先就业”，而剩余的2%学生选择了“暂不就业”选项。可见，学生之间的就业意向还是具有较大的差距，这是正常现象，与高校的专业定位有密不可分的关系。但仅有10%学生想要自主创业的比例还是属于偏低的，与普通类毕业生的自主创业比例还是存在较大差距，这也充分体现了艺术类学生在平时的实践及锻炼中，有所不足，没有一定的经验作为创业支撑，高校的创新培养能力与经济条件也相对薄弱。对于选择“边考研边就业”的学生数量也较少，也体现出艺术类学生对于知识深造的追求欲望不高，再加上基础不牢固，考研难度较大，几率较小便望而生畏，缺乏足够的动力和信心。对于学生就业准备情况，有达到56%的学生“还没有准备”， 41%选择了“正在准备”选项，仅有3%的学生已做好就业的准备。由此可见，大概一半以上的学生还没有足够的就业意识与充分的就业准备，对待就业问题过于松懈；还有一部分学生仍处于观望状态，但又无从下手，计划不足，自信心不强。对于还没做就业准备的学生，需要尽快加强就业意识。学生的就业选择与计划，也各有不同。根据数据表明，大部分学生打算在“寒假期间”或者“本学期”找工作，时间较晚，这当然也与学校内教学课程安排有关；少部分学生选择在“毕业实习时”或者“毕业前”计划找工作，可见其工作的动力不足，自我感过强，同时学校就业指导不到位，学生的就业观念欠缺，实践经验不足也是造成此局面的原因。
2 对河北高校艺术设计专业学生就业的建议
2.1 就业重心要前移
高校艺术类学生的就业意识薄弱，就业计划性不足，虽然在大学伊始有相关的就业指导教育，让他们对自己的大学生活做一个详细规划，明确目标与方向。但事实上，学生们所做的计划大多流于形式，往往是应付了事，即便是认真规划的，也只能基于当时，并没有对未来有一个准确的定位。一个科学、全面、动态的规划对于大学生就业有着举足轻重的作用，它属于就业指导课程体系的范畴，指导着大学生的奋斗方向。因此，所谓的就业工作前移就是提早做好就业规划与落实，提早做好就业准备。有数据显示，一般来说求职成功的时间大多在9、10月份，而此次调查于11月份开始，已经做好就业准备，将找工作提上日程的学生却不到一半，可见学生们对于就业问题还不够重视，就业时间的定位也过于滞后。
2.2 就业指导要强化
近年来，大学生就业难已经引起全社会的热议，各大高校也在不断进行就业前的指导工作。还有跟多高校将就业指导作为一项必修课程，目的就是为了让大学生更好的适应社会，成功就业，可见就业指导工作的重要性。但从具体的上课情况来看，为艺术类学生所开设的就业指导课程的效果并不理想，很多学生认为其枯燥宽泛，笼统地讲述就业现状与要求对他们来说是一种压力，并没有针对性与实效性；艺术设计专业学生个性化特征明显，更喜欢追求丰富的、更有吸引力的专业化的教学内容，对于理论化的教学方式存在排斥心理；学校艺术类设计专业的优秀教师资源不足。因此，在进行就业指导工作时，高校应当从这几个方面作为突破口，增强艺术类设计专业的师资力量、优化教材内容、创新教学方法、提供实践机会与平台等等方面。
2.3 就业信息要畅通
高校大学生接受的多为理论化的教学课程，对于社会就业信息与需求的了解程度并不深刻，需要得到一些有利于自己就业或者创业的消息资料。调查发现，大部分学生是通过各人才市场来获取信息的，而如今网络发展如此迅速，仅凭人才市场显然不能满足他们对信息的需求。而且调查中所显示的占有73%学生来自农村，信息获取渠道就更窄。为此，高校首先应当建立畅通的信息交流平台，实现信息资源的共享；提供一定的硬件设施如计算机、多媒体等以供学生们查阅搜索，同时要为他们树立正确的网络观念。其次，实现资源利用的最大化，安排专门的人员收集市场信息并及时处理。再次，充分调动学生的积极性，收集日常生活中的信息，拓展信息渠道。最后，加强信息的组织与管理员，增强信息利用率。
2.4 自主创业要鼓励
自2008年以来，我国政府及相关人力资源部门均对大学生就业、创业的具体情况提出了明确指导意见，要求大力鼓励毕业大学生就业、创业，不断拓展大学生的就业渠道、降低创业准入门槛、提高大学生自主创业政策福利，为他们创设良好创业环境。而艺术设计专业的学生由于存在专业条件的限制，很多毕业生都想自主创业，开设设计工作室或者独立工作平台等等，拥有着极大的创业热情与期待。此时学校就应当及时鼓励、予以帮助，开设相关的特色学科；提高大学生的实践活动比例，使他们通过理论知识与实践的结合，不断总结，获取经验教训；开放科技园、实践基地等场所；增加政策激励；以一定的物质奖励作为学生创业的动力。
总而言之，为培养国家需要的专业型创新型人才，无论是政府还是与教育直接相关的学校、辅导员、学生或者是社会团体、人民群众都应当为此努力，創设良好的就业、创业环境，引导毕业生以创业为荣、以成为专业化的人才为荣，为国家建设添砖加瓦。
作者单位
河北农业大学 河北省保定市 071000