【摘 要】
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小学数学教学的本质是培育人,即在小学数学课堂中“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”.情感态度是影响学生学习和发展的重要因素,在数学教学中关
【机 构】
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广西壮族自治区桂林市,二塘镇九龙小学
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小学数学教学的本质是培育人,即在小学数学课堂中“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”.情感态度是影响学生学习和发展的重要因素,在数学教学中关注小学生的积极情感态度,有利于强化学生学习数学的学习效果.
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