【摘 要】
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稿抄本的著录是古籍编目中的重点,亦是难点.尤其是未刊本,或为孤本,罕见流传,往往具有新史料的文献特性,颇具开发利用价值.又因稿抄本形制与书迹的多样性,不同于刻本可参考其
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稿抄本的著录是古籍编目中的重点,亦是难点.尤其是未刊本,或为孤本,罕见流传,往往具有新史料的文献特性,颇具开发利用价值.又因稿抄本形制与书迹的多样性,不同于刻本可参考其他目录或书影来进行比照参证,一旦审读鉴别不慎,极易造成著录舛讹,甚或误导读者.笔者以馆藏古籍善本书目中的疏失作为示例,探究其致误之由与辨析方法,进而简述稿抄本著录现状的局限性并提出相应的对策.
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刘盼遂先生一生藏书十余万卷,尤以“宋版十三经”及明刻秘本、孤本闻名.考查先生藏书来源、藏书取向及藏书用印,可作研究其生平学术的参照.先生藏书的最终下落,未见有学人细
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摘 要随着信息技术的飞速发展，教学从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。多媒体辅助教学已由最初的优质课、示范课，正式走进课堂教学。小学中段的数学的教学不同于低段教学简单数字的加减乘除及对一些图形单位的认识。中段数学教学是对这些基础知识的综合运用、一些图形构成的规律及对知识的运用理解并解决实际问题。因此，中段数学教学在整个小学数学的教学中是一个承上启下的关键阶段。 关键词教学设计;信息技术;小
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