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一、捕捉“生活素材”激发学生的学习兴趣我们在教学时要挖掘生活中的数学素材，进行教学．使学生发现数学就在身边，感受生活中处处有数学，学习数学如身临其境，这样就会产生亲切感．有利于形成似曾相识的接纳心理，把抽象的知识形象化，从而激发学生学习数学和兴趣。创设情境，在着眼于从学生实际生活出发的同时，
让生活问题走进教学课堂探微
【摘 要】
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一、捕捉“生活素材”激发学生的学习兴趣我们在教学时要挖掘生活中的数学素材，进行教学．使学生发现数学就在身边，感受生活中处处有数学，学习数学如身临其境，这样就会产生亲切感．有
【机 构】
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东方市八所中学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2009年5期
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