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童话是小学低年级语文课程中的一个重要内容,也是教师对儿童进行育德的一个重要载体,但现实的童话教学存在许多问题,主要表现为:刻板的说教代替了心灵的感知；理性的分析剥夺了情感的体验；整体的牵引束缚了个性的领悟.在新课改背景下,要想有效实施小学低年级童话育德,可以从两方面加以考虑:一是提高小学教师的童话素养,二是改进童话育德的教学方法.