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一节音乐课上，我让五年级学生欣赏歌曲《雨花石》。在学生初听之后，我简单介绍了歌曲的创作背景，以及所要表达的情感。我告诉学生这首歌是我小时候学过的，我认为学生可能会用崇拜的眼光看着我。这时，我却听到了一个小小的声音：“我听过这首歌曲，我还会唱呢，有啥了不起的。”我心里顿时一凉。歌曲欣赏结束后，当我要求学生仔细学唱时，一个似乎对音乐不感兴趣的女生却说她早就会唱了。