【摘 要】
:
沙漠治理是全人类面临的重大难题,固沙保水、供肥供能是维持生物生长和实现沙漠生态修复的关键。本文研究了以生物质磺酸盐作为新型的沙漠生态修复材料,证明了生物基磺酸钙盐
【机 构】
:
厦门大学化学化工学院,西南大学化学化工学院,北京紫光英力化工技术有限公司,宁夏大学生命科学学院
【基金项目】
:
宁夏重点研发计划(科技惠民)(2016KJHM24),宁夏回族自治区重点研发计划项目(2017BY081),内蒙古自治区科技重大专项(zdzx2018060)
论文部分内容阅读
沙漠治理是全人类面临的重大难题,固沙保水、供肥供能是维持生物生长和实现沙漠生态修复的关键。本文研究了以生物质磺酸盐作为新型的沙漠生态修复材料,证明了生物基磺酸钙盐及铵盐具有结皮固沙、保水供肥的显著特点,对植物及土壤微生物快速生长、维持稳定的群落结构和保持生物多样性具有很好的生态恢复功能。生物基磺酸盐原料来源丰富、绿色环保、生产成本低、功能全面、性价比好,符合可持续和绿色发展的要求,作为沙漠生态修复的绿色产品开发的意义重大。
其他文献
选用不同离子组合的低共熔溶剂提取黄精多糖,筛选确定尿素-氯化胆碱低共熔溶剂提取黄精多糖效果最好,随后在单因素考察的基础上,采用响应面分析法优化尿素-氯化胆碱低共熔溶
1概述二羟丙茶碱是公认的窄治疗指数药物(NTIDs)之一,并被中国、美国等国家的NTIDs目录所收载^[1-2]。二羟丙茶碱为黄嘌呤类药物,对气道平滑肌有直接松弛作用(约为氨茶碱的1/
传统声呐系统通常将全阵波束形成结果直接送显输出,且全阵波束处理往往未有效利用信号的相关性,针对此特点,本文结合平滑相干变换(SmoothedCoherenceTransform,SCOT)处理原理,提出一种基于SCOT预白化处理的分裂孔径波束形成处理方法。该方法首先将阵列孔径一分为二,其次对两子孔径波束输出进行SCOT、互谱处理,最后获得最终的波束输出。与常规全阵波束处理方法相比,本文所提出的方法
装置以STM 32F103最小系统为控制核心,使用电容式传感器FDC2214经过I~2C方式实时采集平行板电容器的两金属极板间的电容值,将电容式传感器采集的不同数量的纸张所对应的电容值进行数据分析处理,用MATLAB软件进行有理数数据拟合,找到最合适的拟合函数作为最佳求解纸张数量的数学函数模型。开机后装置进入自校准模式,使用遍历法进行校准拟合函数模型的常量,获得较为精准的标准函数模型,测量时只需将
建立了具有正负系数的一阶中立型时滞微分方程的振动性的一个新的振动定理,它推广了文献中的若干结果.
为了解聋儿所配助听器的性能状况 ,掌握其配戴助听器的情况 ,提高聋儿语言训练效果 ,作者分别对聋儿进行纯音测听 ,对每台助听器各项声学指标进行分析测试。结果 10 4台助听
英语教师必须要提高初三英语课堂的有效性,让学生在轻松愉快的学习氛围中高效地习得。在初三英语课堂教学中听、说、读、写的训练缺一不可,都是交替进行,以减轻学生的疲劳感。 一、有效提高学生听力 1.利用已有的知识经验猜测 让学生听前快速浏览听力材料,对将要听的材料内容进行猜测和推理,在大脑中形成学生自己关于材料内容的构想。可根据预览效果来捕捉正确答案的有关信息。 如一段反映顾客进商店购物的材料,
四旋翼飞行器是一种旋翼飞行器,目前在航空模型及其他领域中有着举足轻重的应用。文章对四旋飞行器的软件进行设计,以提高其稳定性和灵敏度。在设计过程中主要采用了卡尔曼滤
[摘 要] 在基础课程改革中,转变学生学习方式被摆在突出的位置,现代学习强调小组成员之间的互动与合作,合作学习作为国际教育改革主流模式已倍受重视。本文就从合作学习的理论出发,结合这几年合作学习实施中存在的问题,对课堂中如何有效开展合作学习,并引导孩子主动探究进行了探讨。 [关键词] 合作学习 英语课堂教学 在英语学习过程中,学生是认识的主体。那么,如何才能真正地做到以学生为本,使每个学生的英语
利用1989—2018年辛集市逐日日照时数数据,运用Excel宏编程完成了该市近30年的总辐射计算,通过将计算结果与相关文献进行相近区域的数值对比,验证了计算程序的准确性和可靠性