【摘 要】
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针对地方应用型高校普遍存在课程思政引领不足的问题,结合已有的思政精神条件,分析了"行知精神"与课程思政的统一关系,从地理信息科学专业的课程思政教育资源开发、教育方法、评估机制和实施体系等方面,系统地进行了基于"行知精神"的课程思政建设.本建设着力于融合地方应用型高校学生的价值观与专业知识技能培养,强化"立德树人"宗旨,帮助学生塑造正确、积极的价值观.
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针对地方应用型高校普遍存在课程思政引领不足的问题,结合已有的思政精神条件,分析了"行知精神"与课程思政的统一关系,从地理信息科学专业的课程思政教育资源开发、教育方法、评估机制和实施体系等方面,系统地进行了基于"行知精神"的课程思政建设.本建设着力于融合地方应用型高校学生的价值观与专业知识技能培养,强化"立德树人"宗旨,帮助学生塑造正确、积极的价值观.
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