【摘 要】
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近些年,我国的经济蓬勃发展,对于教育事业的投入也在不断地扩大,教育事业得到了长足发展,高中物理作为一门比较难的学科,也有了不小的改变.作为高中基础教育的主要科目,高中物理的教学始终强调以提高学生实践能力和思维能力为主要教学目标.所以在教学过程中,要更加注重对实验操作的步骤而并不是掌握理论知识,在实际的教学过程中,老师要求学生能够用实验的操作和演示来掌握物理教学中的重点和难点,从而能够让学生达到高质量学习的目标,促进学生的综合物理素质发展.基于这一原因,本文主要研究了高中物理在教学过程中使用实验突破教学难点
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近些年,我国的经济蓬勃发展,对于教育事业的投入也在不断地扩大,教育事业得到了长足发展,高中物理作为一门比较难的学科,也有了不小的改变.作为高中基础教育的主要科目,高中物理的教学始终强调以提高学生实践能力和思维能力为主要教学目标.所以在教学过程中,要更加注重对实验操作的步骤而并不是掌握理论知识,在实际的教学过程中,老师要求学生能够用实验的操作和演示来掌握物理教学中的重点和难点,从而能够让学生达到高质量学习的目标,促进学生的综合物理素质发展.基于这一原因,本文主要研究了高中物理在教学过程中使用实验突破教学难点和重点的教学策略,希望给广大高中物理教师提供一点借鉴.
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