【摘 要】
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在初中数学课教学中,如果课堂没有良好气氛,就无法引起学生的兴趣,这与许多学生失去学习数学兴趣之间不无联系,没有学习兴趣与热情成为数学课难以真正接近学生的最大障碍,而
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在初中数学课教学中,如果课堂没有良好气氛,就无法引起学生的兴趣,这与许多学生失去学习数学兴趣之间不无联系,没有学习兴趣与热情成为数学课难以真正接近学生的最大障碍,而有趣的课则可以使学生愿意接受并勇于探索,使成功
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