【摘 要】
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随着我国高等教育育人目标的转变,如何在高校教育过程中,充分挖掘专业课程中的思政元素,使两者相得益彰,成为高校教育改革的重要内容之一。该文详细分析了作者所在院校生物医
【基金项目】
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2010年度山西省高等学校教学改革创新项目“面向新工科基于STEAM理念的生物医学工程”(J2010141)
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随着我国高等教育育人目标的转变,如何在高校教育过程中,充分挖掘专业课程中的思政元素,使两者相得益彰,成为高校教育改革的重要内容之一。该文详细分析了作者所在院校生物医学工程专业的“放射治疗技术学”课程的教学现状,以此为基础,按照思政教育要求,充分、深入挖掘该课程中所蕴含的思政元素,探索将思政课堂融入的全过程。从教学目标、教学内容设计、教学方式手段、考核方式方法、教师水平提升五个方面详细说明思政元素的融入,以期达到价值塑造、能力培养、素养提升、教学质量提升的教学目标。最终的教学效果评价说明,融入思政元素后的“
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