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“自能”源自于1961年，语文教育家叶圣陶先生提出的语文教学“最终目的：自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改”。“自”是指自主、自觉和个性化等，“能”的内涵包括功能、动力和智能等。“自能”强调独立，它提倡的是在老师指导下，学生不但有学习的内驱力和主动性.
初中初始年级写作指导初探——基于“自能”的视角
【摘 要】
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“自能”源自于1961年，语文教育家叶圣陶先生提出的语文教学“最终目的：自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改”。“自”是指自主、自觉和个性化等，“能”的内涵包括功能、动力
【机 构】
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江苏省苏州市阳山实验初级中学校
【出 处】
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语文教学研究
【发表日期】
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2018年7期
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