【摘 要】
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伴随新生代员工成为高校辅导员的主力,学生工作领导者必须采取有针对性的管理行为才能解决代际差异带来的管理难题,促进新生代辅导员提升工作投入,从而保障大学生思想政治工
【机 构】
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江苏大学管理学院,江苏师范大学党委办公室
【基金项目】
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江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“服务型领导对高校辅导员工作投入的影响机制研究”(项目编号:2020SJB0478)的阶段性研究成果
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伴随新生代员工成为高校辅导员的主力,学生工作领导者必须采取有针对性的管理行为才能解决代际差异带来的管理难题,促进新生代辅导员提升工作投入,从而保障大学生思想政治工作的效能和效果。基于自我决定理论,服务型领导能够激发并支持辅导员工作“自主”,建立新生代辅导员心理安全感;帮助其体验“胜任”,构筑新生代辅导员自我效能感;满足其群体“归属”,提升新生代辅导员的组织认同感。从行为策略的角度,服务型领导行为意味着领导者可以通过与新生代辅导员建立互信、优化分工,分享经验、激励创新,充分授权、共享领导,建设团队、增强凝聚
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