【摘 要】
：
目的：观察阿司匹林联合氯吡格雷治疗心肌梗死的临床疗效、心功能改善情况及预后。方法：分析我院2015年3月-2017年3月接收的112例心肌梗死患者资料,依据临床医治方案分为2组,各5
论文部分内容阅读
目的：观察阿司匹林联合氯吡格雷治疗心肌梗死的临床疗效、心功能改善情况及预后。方法：分析我院2015年3月-2017年3月接收的112例心肌梗死患者资料,依据临床医治方案分为2组,各56例;对照组单纯行阿司匹林医治,实验组联合氯吡格雷医治,对比2组临床疗效、心功能改善及预后。结果：实验组临床治疗总有效率高于对照组（P〈0.05）;医治后,2组NTproBNP、LVEF水平均显著改善,但对照组改善幅度小于实验组（P〈0.05）;实验组随访病死率低于对照组（P〈0.05）。结论：心肌梗死行阿司匹林与氯吡格雷联合
其他文献
目的研究氯吡格雷、阿司匹林联合治疗(Acute myocardial infarction,AMI)的临床疗效。方法选择2015年1月~2016年11月于我院心内科治疗的AMI患者158例作为研究对象,依据随机数
目的探讨FYVE-CENT和Ki-67抗原在原发性肝癌中表达的意义及其关系。方法采用免疫组织化学法检测50例原发性肝癌及其癌旁和8例正常肝组织中FYVE-CENT和Ki-67表达情况。结果肝
目的观察含镁与无镁离子两种不同人工脑脊液对小鼠离体脑片谷氨酸损伤的影响。方法以培养的小鼠离体脑片为研究对象,分别用两种不同的在孵育液即含镁离子和无镁离子对脑片进
本文结合临港工业区中粮佳悦新建包装厂辅材库项目管桩基础工程情况,对该项目的桩基锤击桩施工技术进行探讨。把桩基锤击桩施工技术运用到工程项目中,可保证工程桩基施工质量
多媒体教学互动模式已逐渐成为高校必不可少的一种教学手段,并逐渐取得了一定的效果,但也存在了一定的问题。文章从多媒体教学互动模式的基本内涵入手,分析了目前高校多媒体
利用不动点定理和反对称延拓法研究2m阶非线性边值问题在超线性和次线性条件下多变号解的存在性.主要从方程的阶上推广了最近一些作者的研究成果并给出两个相应的例子.
通过实地走访、标本收集与鉴定,针对鼓浪屿岛上117栋重点风貌建筑周边的植物资源进行调查分析,在此基础上,本文提出了植物与建筑“相处”的方式:植物与建筑“相安无事”、植
一、故障现象有1辆2012款英朗轿车起动后故障灯亮，用诊断仪读故障码，报P0341，发动机运转没有异常现象。根据车主介绍，曾经在维修站更换过进气凸轮轴位置传感器、凸轮轴（带信号轮）、
科学思维的形成和科学方法的习得，是科学探究的至高追求。在探究性学习中，要鼓励学生“疑”，鼓励学生“议”，鼓励学生“做”，让学生在探究问题的一系列活动中获取知识，掌握科学研究
中国封建社会忌讳是很多的,上自王脚下至庶人,你可以随便说上它十几条乃至百余条。说到生产力极端落后的农村,陈规旧忌更多得不得了。一句话,反正是要缚得你动弹不得就是了,