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目的：评价采用PBL教学法的全科医学的教学效果，对临床医学专业全科医学理论教学的方式进行探讨。方法：采用调查问卷和理论考核相结合的形式，评价PBL教学组和传统教学组学生的教学效果。结果：PBL教学组学生在学习态度、获取全科医学知识的途径、自我评价、考试成绩等几方面好于传统教学组。结论：全科医学教学采用PBL教学法比传统教学具有更好的教学效果。