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[摘 要]高中生自行支配的资金非常有限，高中生的资金来源一般是压岁钱、日常生活费等零花钱。随着人们生活水平的不断提高，高中生的零花钱也在不断地上升中，面对市场上越来越多的产品诱惑，如何对可支配资金进行相应投资非常重要。笔者将根据自身生活经验和相关数据来源等，分析高中生可支配资金的投资渠道，从而给出合理化的建议。
[关键词]高中生；可支配资金；投资渠道
人类最基本的生活需要是：（1）吃；（2）穿；（3）住；（4）行。在满足基本生存消费需求之后，人类迫切需要得到体力和智力方面的发展，从而满足精神方面的需求。因此，人类离不开消费。合理和健康的生活消费习惯关系到个人的健康成长以及社会的和谐安康等，因此，需要梳理正确的消费观念，高中生在校期间的学习与日常生活等需要根据自身的消费情况来进行合理支配[1]。上述消费习惯和消费行为等虽然与投资没有很大关系，但是事实上就是学生最初的理财意识，从中学时代培养学生的理财意识是非常重要的。为了调查中学生的理财习惯和消费行为，采取随机调查方式来分析高中生可支配资金的来源和数额。
1 随机调查方法
笔者制作了一份问卷调查表，调查本学校200名高中生，发放调查问卷200份，回收有效问卷190份。 190名高中生中有115名男生、75名女生；其中有68名高一学生、72名高二學生、50名高三学生。高中生可支配资金的来源主要有以下几种：（1）生活费节余；（2）春节压岁钱；（3）奖励；（4）其他等。12个月内生活费节余中800元以内有160人、800～1600元内有20人、1600～5000元内有10人；12个月内压岁钱中800元以内有20人、800～1600元内有48人、1600～5000元内有122人；12个月内小额奖励中800元以内有152人、800～1600元内有36人、1600～5000元内有2人；12个月内其他资金来源中800元以内有180人、800～1600元内有9人、1600～5000元内有1人。
从调查数据不难看出，高中生可支配的资金来源主要是春节的压岁钱，12个月内高中生拥有的资金比较多，约为3000元左右。上述资金如果仅仅给家长代管或者说自己存起来，显而易见从投资理财的角度来看，都是不够好的。高中生应该积极培养自身投资理财意识， 在日常功课之余参与投资理财活动，从而感受到资金投资理财来达到增值的目的，为今后的投资理财奠定良好的经济基础[2]。
2高中生可支配资金的投资渠道分析
2.1购买黄金基金
黄金这几年的行情比较高，具有较高的保值作用。高中生可以将自己的压岁钱去购买黄金基金，让压岁钱富有含金量。现阶段来看，市场上的黄金基金分为以下两种：（1）QDII；（2）ETF。QDII黄金和ETF黄金的差别不大，但是ETF黄金基金相对而言手续费比较低，操作也更为灵活，因此受到高中生的青睐。购买ETF黄金时具有比较大的投资价值，具体表现在以下几个方面：（1）交易费用比较低；（2）流动性比较好；（3）无加工费且价格低廉[3]。一般的金饰品厂家不会进行回购，而黄金ETF能够直接在二级市场上进行相关交易。高中生使用压岁钱来投资可支配资金，一方面达到保值投资作用，另外一方面能够当成有意义的投资纪念品。
2.2银行储蓄
银行储蓄是一种比较传统的投资理财方式，银行储蓄可以分为以下两种：（1）定期存款；（2）活期存款。根据相关研究资料显示，城乡居民及单位存款 的活期年利率为0.30%，三个月利率我1.35%，半年利率为1.56%，一年利率为1.78%，二年利率为2.25%，三年利率为2.75%，五年利率为2.75%.零存整取、整存零取、存本取息一年利率为1.35%，三年利率为1.56%，五年利率为1.56%[4]。从投资理财的角度来看，建议高中生根据自身情况，按照一定比例存一部分定期，再存一部分活期。高中生他也可以从平时的花销中给自己做好流水账记录，由家长从活期中给高中生进行支付行为。银行储蓄是一种比较传统的保值增值收益，与此同时不用冒比较大的风险。从缺点来看，定期储蓄能够获得一定的收益，但是收益不够显著，因此吸引不了高中生。但是，通过上述投资理财方式能够让高中生有一个初步的了解，培养投资与理财的基本观念。
2.3购买互联网金融产品
随着科技的发展以及消费习惯的变化，各式各样的互联网金融产品层出不穷。互联网金融产品对压岁钱和生活费节余等零散资金有比较大的吸引力，只需要在手机上和网上轻轻一点击就能够实现理财通[5]。支付宝、微信的广泛使用等使得理财工具变得越来越实用，如“货币通”和“微信订阅号”等，不仅仅能够在网上进行购物，还能够实现货币基金的直接支付。上述收益均超过银行的一定利率，与此同时具有比较高的流动性。高中生可以将资金放到余额宝里面，既可以随时做到零钱支取，也能够获得还不错的收益。上述投资渠道对于高中生来说，为之后独立的投资理财活动奠定了良好的基础。
3 结束语
高中生可以利用自行支配的资金来进行投资理财，其首要目标是以学习知识和实践为主，其次培养自身的投资理财习惯，最后获得相关投资收益。在选择投资渠道过程中，高中生应该选择中风险但是流动性比较好和投资简单等投资工具。基于此，控制好投资比例和数额，进行长期投资，获得最为正常的收益。
参考文献
[1]周扬奕.高中生应如何合理支配自己的零花钱[J].探索科学，2016，10（4）：296.
[2]李婉晴.高中生投资理财现状调查与研究——以天津市高中生415份调查问卷为例[J].时代金融（中旬），2015，15（2）：80-81，86.
[3]杨燕萍.青少年理财教育现状调查——以S市高中生为例[J].襄樊职业技术学院学报，2012，11（4）：125-128.
[4]刘晨宇.生活中高中生接触金融理财知识的途径探讨[J].时代金融（下旬），2016，19（10）：248，260.
[5]郑文欣.高中生消费行为和理财观念现状研究--以西安市GX一中学生为例[J].消费导刊，2016，10（1）：27-27，29.
作者简介：
姓名：郭玉蕾，女，出1999-08-19，民族：汉，湖南省湘乡市。
[关键词]高中生；可支配资金；投资渠道
人类最基本的生活需要是：（1）吃；（2）穿；（3）住；（4）行。在满足基本生存消费需求之后，人类迫切需要得到体力和智力方面的发展，从而满足精神方面的需求。因此，人类离不开消费。合理和健康的生活消费习惯关系到个人的健康成长以及社会的和谐安康等，因此，需要梳理正确的消费观念，高中生在校期间的学习与日常生活等需要根据自身的消费情况来进行合理支配[1]。上述消费习惯和消费行为等虽然与投资没有很大关系，但是事实上就是学生最初的理财意识，从中学时代培养学生的理财意识是非常重要的。为了调查中学生的理财习惯和消费行为，采取随机调查方式来分析高中生可支配资金的来源和数额。
1 随机调查方法
笔者制作了一份问卷调查表，调查本学校200名高中生，发放调查问卷200份，回收有效问卷190份。 190名高中生中有115名男生、75名女生；其中有68名高一学生、72名高二學生、50名高三学生。高中生可支配资金的来源主要有以下几种：（1）生活费节余；（2）春节压岁钱；（3）奖励；（4）其他等。12个月内生活费节余中800元以内有160人、800～1600元内有20人、1600～5000元内有10人；12个月内压岁钱中800元以内有20人、800～1600元内有48人、1600～5000元内有122人；12个月内小额奖励中800元以内有152人、800～1600元内有36人、1600～5000元内有2人；12个月内其他资金来源中800元以内有180人、800～1600元内有9人、1600～5000元内有1人。
从调查数据不难看出，高中生可支配的资金来源主要是春节的压岁钱，12个月内高中生拥有的资金比较多，约为3000元左右。上述资金如果仅仅给家长代管或者说自己存起来，显而易见从投资理财的角度来看，都是不够好的。高中生应该积极培养自身投资理财意识， 在日常功课之余参与投资理财活动，从而感受到资金投资理财来达到增值的目的，为今后的投资理财奠定良好的经济基础[2]。
2高中生可支配资金的投资渠道分析
2.1购买黄金基金
黄金这几年的行情比较高，具有较高的保值作用。高中生可以将自己的压岁钱去购买黄金基金，让压岁钱富有含金量。现阶段来看，市场上的黄金基金分为以下两种：（1）QDII；（2）ETF。QDII黄金和ETF黄金的差别不大，但是ETF黄金基金相对而言手续费比较低，操作也更为灵活，因此受到高中生的青睐。购买ETF黄金时具有比较大的投资价值，具体表现在以下几个方面：（1）交易费用比较低；（2）流动性比较好；（3）无加工费且价格低廉[3]。一般的金饰品厂家不会进行回购，而黄金ETF能够直接在二级市场上进行相关交易。高中生使用压岁钱来投资可支配资金，一方面达到保值投资作用，另外一方面能够当成有意义的投资纪念品。
2.2银行储蓄
银行储蓄是一种比较传统的投资理财方式，银行储蓄可以分为以下两种：（1）定期存款；（2）活期存款。根据相关研究资料显示，城乡居民及单位存款 的活期年利率为0.30%，三个月利率我1.35%，半年利率为1.56%，一年利率为1.78%，二年利率为2.25%，三年利率为2.75%，五年利率为2.75%.零存整取、整存零取、存本取息一年利率为1.35%，三年利率为1.56%，五年利率为1.56%[4]。从投资理财的角度来看，建议高中生根据自身情况，按照一定比例存一部分定期，再存一部分活期。高中生他也可以从平时的花销中给自己做好流水账记录，由家长从活期中给高中生进行支付行为。银行储蓄是一种比较传统的保值增值收益，与此同时不用冒比较大的风险。从缺点来看，定期储蓄能够获得一定的收益，但是收益不够显著，因此吸引不了高中生。但是，通过上述投资理财方式能够让高中生有一个初步的了解，培养投资与理财的基本观念。
2.3购买互联网金融产品
随着科技的发展以及消费习惯的变化，各式各样的互联网金融产品层出不穷。互联网金融产品对压岁钱和生活费节余等零散资金有比较大的吸引力，只需要在手机上和网上轻轻一点击就能够实现理财通[5]。支付宝、微信的广泛使用等使得理财工具变得越来越实用，如“货币通”和“微信订阅号”等，不仅仅能够在网上进行购物，还能够实现货币基金的直接支付。上述收益均超过银行的一定利率，与此同时具有比较高的流动性。高中生可以将资金放到余额宝里面，既可以随时做到零钱支取，也能够获得还不错的收益。上述投资渠道对于高中生来说，为之后独立的投资理财活动奠定了良好的基础。
3 结束语
高中生可以利用自行支配的资金来进行投资理财，其首要目标是以学习知识和实践为主，其次培养自身的投资理财习惯，最后获得相关投资收益。在选择投资渠道过程中，高中生应该选择中风险但是流动性比较好和投资简单等投资工具。基于此，控制好投资比例和数额，进行长期投资，获得最为正常的收益。
参考文献
[1]周扬奕.高中生应如何合理支配自己的零花钱[J].探索科学，2016，10（4）：296.
[2]李婉晴.高中生投资理财现状调查与研究——以天津市高中生415份调查问卷为例[J].时代金融（中旬），2015，15（2）：80-81，86.
[3]杨燕萍.青少年理财教育现状调查——以S市高中生为例[J].襄樊职业技术学院学报，2012，11（4）：125-128.
[4]刘晨宇.生活中高中生接触金融理财知识的途径探讨[J].时代金融（下旬），2016，19（10）：248，260.
[5]郑文欣.高中生消费行为和理财观念现状研究--以西安市GX一中学生为例[J].消费导刊，2016，10（1）：27-27，29.
作者简介：
姓名：郭玉蕾，女，出1999-08-19，民族：汉，湖南省湘乡市。