【摘 要】
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对于高中生而言,其心理正处于成长的重要阶段,而教师应在高中阶段注重对学生们情操的陶冶。以高中音乐学科为例,教师可以在传统的高中音乐课堂上有针对性地引入一些流行音乐,
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对于高中生而言,其心理正处于成长的重要阶段,而教师应在高中阶段注重对学生们情操的陶冶。以高中音乐学科为例,教师可以在传统的高中音乐课堂上有针对性地引入一些流行音乐,通过这种方式有效地改善传统音乐课堂的枯燥乏味,激发学生在音乐课堂上的积极性。接下来,本文将围绕流行音乐在高中音乐课堂上的实践应用展开探究,并且提出几点反思,旨在为从事高中音乐教学的相关教育者提供教学参考。
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