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多年参加高考作文评卷，所见多为平庸之作：或高喊口号，空洞无物;或胡编滥造，假话满篇;或用例陈旧，老气横秋，以致“文中无我”“笔下无情”。何不以“我”为中心，叙自己的事，写熟悉的人，记真事，抒真情？下面以近年来高考湖北优秀作文为例，谈点看法。
“我”的故事“我”作主。自己一路成长，有坦途，也有坎坷;有欢歌，也有泪水，可以总结经验教训，诠释人生哲理。因为经历过，熟则能细，写出深情，以情动人。如2012年《你，不可以替代》第二段：
我小时候，父母就长年打工在外。从会写字那天起，我常伏在书桌前提笔将思念写进信纸里，寄给远方的父母;在焦急的等待中期盼着回信，然后一人待在书房里，抚摸着信纸上熟悉而又温暖的水墨字，时笑时哭。在多少个孤独的夜里，在多少个不眠之夜，这一封封书信，这一个个文字便成了我心灵的慰藉。长大后，路在变长，山在变高，纸墨也有了质的变化——随着电脑的普及，互联网里键盘字的出现，信纸里的手写字逐渐被新兴的“纸墨”所替代。
留守孩子叙写家书故事，传递相思，焦急期盼，孤独不眠，体悟浓浓亲情，感受时代变迁，真实而亲切。
“我”的亲友“我”最熟。“我”的家庭、邻居、亲戚、好友等人，“我”最熟，对其音容笑貌、思想性格、习惯爱好等了如指掌，写他们，容易写具体，写出真情。如2013年《落花·流水·经年》片段：
“是我，姥姥，你还记得我啊！”我走到姥姥的身旁，端详着这位年近七旬的老人。她还是和记忆中一样，那么和蔼，那么亲切。像以前那样拍拍我的脑袋：“我还记得你小时候就喜欢找我们家衡衡玩。”是啊，记得当时的我，就喜欢黏着衡，跟着她到处瞎逛，现在看来，好似一场清梦，纯真而美好。“姥姥，衡呢？我怎么没看见她？”听着我的询问，老人的目光黯淡下去，缓缓说道：“衡衡啊，哎，跟她妈妈出去了。”“去哪了？”“广州。”阿姨去外地打工了，到现在，大概有两年多都没回来了。听得出来，姥姥很想念衡。
叙写“我”回老家见到从前邻居姥姥，打探昔日依恋的玩伴，尽管时代变了，“我”对邻居的情感却依然如故，深情怀念从前纯真而美好的友情，通过具体的对话和细致的神态描写，形象地表达出对家乡、对家乡人深深依恋的美好感情。
“我”的爱好最独特。如今学生的爱好丰富多彩，除了课外阅读、打球、下棋、集邮、书法、绘画、练琴等传统爱好外，又爱上了上网、追星、唱歌、溜冰、飙车、摄影、旅游、收藏、探险甚至炒股、买彩票等。几近痴迷，对相关的人和事搜罗万象，讲起来滔滔不绝，眉飞色舞;争起来面红耳赤，几挥老拳。如果能把这些写进作文，不就容易使作文内容充实、感情丰富、个性突出吗？如2014年《做你所想，爱你所爱》片段：
安妮宝贝评价写作，她说写作是一门心灵的艺术，无需奢求更多的理解，所以她只写她喜欢的故事。她的文字桀骜不驯，满是争议，她也还是写。早期写点愤世嫉俗，后期写点安然静默。有读者说这篇很好，下次也写这样的文章吧;有读者说你的想法太极端了，必须停止。这与她何干？她想上山顶看云海茫茫，为什么要流连于流水潺潺？她想站上塔尖看群山隐约，为什么要随着你去看古木参天？
作者无疑是安妮宝贝的粉丝，对其写作主张、写作爱好、语言特点，甚至早期和后期不同风格都很清楚，还代替偶像来几句心理活动描写，写这样的独特内容怎么不叫人佩服呢？
那么，以“我”为中心作文应注意哪些问题的呢？
消除心理障碍。因为“我”的成长和亲友的故事多少涉嫌隐私，也因为有些爱好不被家长和老师认可，学生不愿在作文中暴露这些，久而久之，就形成了思维定势：这些不能写进作文。克服这些心理障碍，坦诚地将其写进作文，就很容易出彩。如2012年《蜕变》片段：
我不甘心地捶着电脑屏幕上显示的大大的“over”字样，摸了摸空空的口袋，伴随着一阵刺眼的光芒出现在门口——我被逮回了家。望着眼前愤怒至极的女人，我忽然想到游戏中好像也有这么一个人物吧？我快速地冲回家，冲向我的房间，熟练地打开电脑，耳边飘来那似有若无的抽泣声。
描写自己当年疯狂玩游戏，妈妈伤心欲绝的情景，生动形象，为后文突出“我”的蜕变作对比式铺垫，很有表现力。
要真字当先。写真人，叙真事，抒真情，可以在真人真事的基础上组合拼接，反对完全凭空虚构。如2013年《善意不分方圆》片段：
高考三个月倒计时的时候，我的肠胃炎突然犯了，打过吊瓶在家休息。到了平时下晚自习的时间，突然听见敲门声。原来是同班同学见我没去上晚自习，特地带了宵夜来看我。离高考没剩几天了，同学却跑来找我，小心翼翼地递给我一份资料，她说：“你数学不是很好，这个资料对你有用。”然后，微笑走开。
这段以朴实的文笔叙写“我”备战高考中的平常小事，不是比那些荒诞不经的穿越故事或者凭空虚构的“打工奇遇”“寻职故事”读着亲切可信吗？
要理智地分析。提倡写真人真事，写爱好，并不是什么都能写。只有用正确标准理智地分析，歌颂真善美，批判假丑恶，才会有价值。如2013年《上善若水任方圆论》片段：
有的时候你是不能中途退出的，你就必须在那里撑住。十几天前玩F4FDOTA比赛，Fnatic对阵ENR。Fnatic在最后只剩一座兵营的情况下，一个漂亮的反击使对方覆灭，最终完成了惊天翻盘。Fnatic的队长Loda说：“那一场打得很崩溃，很多次都想gg（打招呼退出）了事，但是还是咬牙坚持下来了。真的很难，特别是在完全看不到希望的情况之下。”电脑游戏，玩的不顺利了你可以重新开一局，但是人生你能重开吗？
从玩游戏“不能中途退出”认识到“人生不能重新开局”的哲理，提升了“玩”的境界。
要描写细致。细心观察并重视描写生活细节，仔细体味并准确表达蕴含的情感。如2012年《谁解家书味》开头：
夜深月悬，独对孤灯，我静静撕开信封，铺平。我总爱往来于绿绿的邮筒，总爱去收发室找我的家书，在那重重叠叠的牵挂和祝福里去认领属于我的那一份。我珍视那奇妙的一刻，我不忍失去，那自古至今家书所承载的内涵。
寂静独处的环境，开封铺平和认领的动作以及“重重叠叠”的牵挂和祝福等，细致的描写增添了真实性和感染力量。
要以情动人。重视并善于抒情，尽可能运用多种抒情手法。如2013年《一把旧锄头》片段：
在田里，母亲微微弯着腰，一手按住锄头的下端，一手稳住上端。那把锄头便很听话地往前啃，无数的杂草便在这利齿旁倒下。偶尔，顽皮的锄头也会毫不客气地吃掉一根根棉苗，并在一旁“幸灾乐祸”。母亲则会蹲下身来，去细心侍弄她的宝贝苗儿，小心翼翼地托着，就像是托着一个新生的婴儿。
综合运用了比喻、拟人等手法，形象地描写母亲使用旧锄头进行传统劳动的场景，表达出对母亲吃苦耐劳的由衷赞美与对母亲默默奉献的感激之情。
以“我”为中心作文，写“我”所见所闻所思所感，则会情真意切。若熟能生巧，自然能在立意、结构、表达、语言等方面有所创新，令人耳目一新，自然被叫好点赞。
“我”的故事“我”作主。自己一路成长，有坦途，也有坎坷;有欢歌，也有泪水，可以总结经验教训，诠释人生哲理。因为经历过，熟则能细，写出深情，以情动人。如2012年《你，不可以替代》第二段：
我小时候，父母就长年打工在外。从会写字那天起，我常伏在书桌前提笔将思念写进信纸里，寄给远方的父母;在焦急的等待中期盼着回信，然后一人待在书房里，抚摸着信纸上熟悉而又温暖的水墨字，时笑时哭。在多少个孤独的夜里，在多少个不眠之夜，这一封封书信，这一个个文字便成了我心灵的慰藉。长大后，路在变长，山在变高，纸墨也有了质的变化——随着电脑的普及，互联网里键盘字的出现，信纸里的手写字逐渐被新兴的“纸墨”所替代。
留守孩子叙写家书故事，传递相思，焦急期盼，孤独不眠，体悟浓浓亲情，感受时代变迁，真实而亲切。
“我”的亲友“我”最熟。“我”的家庭、邻居、亲戚、好友等人，“我”最熟，对其音容笑貌、思想性格、习惯爱好等了如指掌，写他们，容易写具体，写出真情。如2013年《落花·流水·经年》片段：
“是我，姥姥，你还记得我啊！”我走到姥姥的身旁，端详着这位年近七旬的老人。她还是和记忆中一样，那么和蔼，那么亲切。像以前那样拍拍我的脑袋：“我还记得你小时候就喜欢找我们家衡衡玩。”是啊，记得当时的我，就喜欢黏着衡，跟着她到处瞎逛，现在看来，好似一场清梦，纯真而美好。“姥姥，衡呢？我怎么没看见她？”听着我的询问，老人的目光黯淡下去，缓缓说道：“衡衡啊，哎，跟她妈妈出去了。”“去哪了？”“广州。”阿姨去外地打工了，到现在，大概有两年多都没回来了。听得出来，姥姥很想念衡。
叙写“我”回老家见到从前邻居姥姥，打探昔日依恋的玩伴，尽管时代变了，“我”对邻居的情感却依然如故，深情怀念从前纯真而美好的友情，通过具体的对话和细致的神态描写，形象地表达出对家乡、对家乡人深深依恋的美好感情。
“我”的爱好最独特。如今学生的爱好丰富多彩，除了课外阅读、打球、下棋、集邮、书法、绘画、练琴等传统爱好外，又爱上了上网、追星、唱歌、溜冰、飙车、摄影、旅游、收藏、探险甚至炒股、买彩票等。几近痴迷，对相关的人和事搜罗万象，讲起来滔滔不绝，眉飞色舞;争起来面红耳赤，几挥老拳。如果能把这些写进作文，不就容易使作文内容充实、感情丰富、个性突出吗？如2014年《做你所想，爱你所爱》片段：
安妮宝贝评价写作，她说写作是一门心灵的艺术，无需奢求更多的理解，所以她只写她喜欢的故事。她的文字桀骜不驯，满是争议，她也还是写。早期写点愤世嫉俗，后期写点安然静默。有读者说这篇很好，下次也写这样的文章吧;有读者说你的想法太极端了，必须停止。这与她何干？她想上山顶看云海茫茫，为什么要流连于流水潺潺？她想站上塔尖看群山隐约，为什么要随着你去看古木参天？
作者无疑是安妮宝贝的粉丝，对其写作主张、写作爱好、语言特点，甚至早期和后期不同风格都很清楚，还代替偶像来几句心理活动描写，写这样的独特内容怎么不叫人佩服呢？
那么，以“我”为中心作文应注意哪些问题的呢？
消除心理障碍。因为“我”的成长和亲友的故事多少涉嫌隐私，也因为有些爱好不被家长和老师认可，学生不愿在作文中暴露这些，久而久之，就形成了思维定势：这些不能写进作文。克服这些心理障碍，坦诚地将其写进作文，就很容易出彩。如2012年《蜕变》片段：
我不甘心地捶着电脑屏幕上显示的大大的“over”字样，摸了摸空空的口袋，伴随着一阵刺眼的光芒出现在门口——我被逮回了家。望着眼前愤怒至极的女人，我忽然想到游戏中好像也有这么一个人物吧？我快速地冲回家，冲向我的房间，熟练地打开电脑，耳边飘来那似有若无的抽泣声。
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高考三个月倒计时的时候，我的肠胃炎突然犯了，打过吊瓶在家休息。到了平时下晚自习的时间，突然听见敲门声。原来是同班同学见我没去上晚自习，特地带了宵夜来看我。离高考没剩几天了，同学却跑来找我，小心翼翼地递给我一份资料，她说：“你数学不是很好，这个资料对你有用。”然后，微笑走开。
这段以朴实的文笔叙写“我”备战高考中的平常小事，不是比那些荒诞不经的穿越故事或者凭空虚构的“打工奇遇”“寻职故事”读着亲切可信吗？
要理智地分析。提倡写真人真事，写爱好，并不是什么都能写。只有用正确标准理智地分析，歌颂真善美，批判假丑恶，才会有价值。如2013年《上善若水任方圆论》片段：
有的时候你是不能中途退出的，你就必须在那里撑住。十几天前玩F4FDOTA比赛，Fnatic对阵ENR。Fnatic在最后只剩一座兵营的情况下，一个漂亮的反击使对方覆灭，最终完成了惊天翻盘。Fnatic的队长Loda说：“那一场打得很崩溃，很多次都想gg（打招呼退出）了事，但是还是咬牙坚持下来了。真的很难，特别是在完全看不到希望的情况之下。”电脑游戏，玩的不顺利了你可以重新开一局，但是人生你能重开吗？
从玩游戏“不能中途退出”认识到“人生不能重新开局”的哲理，提升了“玩”的境界。
要描写细致。细心观察并重视描写生活细节，仔细体味并准确表达蕴含的情感。如2012年《谁解家书味》开头：
夜深月悬，独对孤灯，我静静撕开信封，铺平。我总爱往来于绿绿的邮筒，总爱去收发室找我的家书，在那重重叠叠的牵挂和祝福里去认领属于我的那一份。我珍视那奇妙的一刻，我不忍失去，那自古至今家书所承载的内涵。
寂静独处的环境，开封铺平和认领的动作以及“重重叠叠”的牵挂和祝福等，细致的描写增添了真实性和感染力量。
要以情动人。重视并善于抒情，尽可能运用多种抒情手法。如2013年《一把旧锄头》片段：
在田里，母亲微微弯着腰，一手按住锄头的下端，一手稳住上端。那把锄头便很听话地往前啃，无数的杂草便在这利齿旁倒下。偶尔，顽皮的锄头也会毫不客气地吃掉一根根棉苗，并在一旁“幸灾乐祸”。母亲则会蹲下身来，去细心侍弄她的宝贝苗儿，小心翼翼地托着，就像是托着一个新生的婴儿。
综合运用了比喻、拟人等手法，形象地描写母亲使用旧锄头进行传统劳动的场景，表达出对母亲吃苦耐劳的由衷赞美与对母亲默默奉献的感激之情。
以“我”为中心作文，写“我”所见所闻所思所感，则会情真意切。若熟能生巧，自然能在立意、结构、表达、语言等方面有所创新，令人耳目一新，自然被叫好点赞。