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谈数学教学中几类误区产生的缘由及对策
谈数学教学中几类误区产生的缘由及对策
来源 :濮阳职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:TeaTempTea
【摘 要】
:
误区之一:"巧解"掩盖了基本思想方法的渗透第,"巧解"往往有其局限性,实用的范围一般都比较特殊和窄小,换一个条件或变一个简单的结论,也许就会使之完全丧失其解题功能.
【作 者】
:
赵福湘
【机 构】
:
濮阳市第一高级中学
【出 处】
:
濮阳职业技术学院学报
【发表日期】
:
2004年3期
【关键词】
:
中学
数学教学
解题方法
数学思想
解题思维
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误区之一:"巧解"掩盖了基本思想方法的渗透第,"巧解"往往有其局限性,实用的范围一般都比较特殊和窄小,换一个条件或变一个简单的结论,也许就会使之完全丧失其解题功能.
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