初中体育中长跑教学有效性提升策略

来源 :基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a1133e43
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中长跑是初中体育的重要教学内容,对增强学生体质,培养学生的意志品质,帮助学生形成终身体育的意识有着非常重要的作用。但是大多数的中长跑教学存在教学内容单一、教学评价标准无差异化等问题。为了构建有效的体育课堂教学,增强课堂教学的有效性,教师需要探索科学合理的教学目标,丰富多样的教学内容,灵活多样的教学方法,多元化的教学评价。
其他文献
部分民族地区由于经济发展滞缓、教育观念落后等原因,高中学生在“互联网+”背景下的个性化学习,未能达到其预期的效果。文章以甘肃省临夏回族自治州为例,通过对“互联网+”背景下民族地区高中学生个性化学习现状的调查,分析了制约民族地区高中学生个性化学习的因素,提出了促进“互联网+”背景下民族地区高中学生个性化学习的建议。
当前农村初中校园周边环境存在较多的问题,包括网吧星罗棋布、闲散人员较多、流动摊点较多、交通秩序混乱、校外寄宿生较多等。究其原因,主要是综合治理工作力度不够、职能部门的行政管理缺失以及学校对周边环境整治认识不足。治理净化校园周边环境,需要警校联合,加大整治力度;整治、规范文化市场;学校要提高认识,加强综合管理,切实为学生的健康成长保驾护航。
恰当的强化可以帮助学习者增强自己的学习动力,从而提升自己的学业成绩。教师在实施强化的过程中,要关注强化物的选择,强化方式的选择,强化程序的选择以及强化时间的选择,在具体实施过程中,要注意公平性、具体性、针对性,以增强强化效果。
近些年来,在城乡义务教育均衡发展的目标下,农村教育的发展引起了众多学者的关注。对于何为农村小规模学校,不同国家的不同学者给出了不同看法,但都具有学生人数少、地处偏远地区这两个特点。要充分发挥农村小规模学校的经济价值、教育价值、文化价值以及公平价值,就要切实解决好师资问题、财政问题、设施设备问题,切实提升农村教育质量。
语文综合性学习是新的语文教学实践课程形态,其教学设计应当充分遵循语文性和综合性的课程形态特征,面向解决语文问题的实际,避免流于形式化和边缘化。在具体教学中,教师应严格遵循语文教学范畴,突出语文性;有效利用课程资源,提升综合性;巧妙提炼语文问题的主题,达成实践性。
推进生态文明建设,既要以一定的经济文化为基础,又要以制度机制作保障。浙江始终重视生态文明制度建设,通过制度创新,保障生态文明建设走在全国前列。通过分析浙江生态文明制度建设从萌芽起步到初步形成再到完善成熟的历程演进,概括总结出生态文明制度建设的浙江经验:市场机制是生态文明制度建设的制胜法宝,目标责任制是落实生态文明制度的根本保障,公众参与机制是生态文明制度科学化的必要条件,理念变革是完善生态文明制度的内生动力。同时,也梳理出浙江生态文明制度建设的未来发展路径:不断强化法律机制的刚性约束力,充分发挥教育传播机
学生通过阅读能够获得大量的词汇信息,并将获取的知识和间接经验迁移到学习过程中,以提高自身的学习能力。为了激发学生的阅读兴趣,让学生选择正确的阅读方法、形成良好的阅读习惯,教师应从学生主体、阅读内容以及各方支持的角度出发,构建以三者为核心的“三位一体”阅读课程体系。构建多元的课程体系,同时能够助力教师的课程教学工作和学校的特色课程建设。
依托高中语文阅读教学对学生的核心素养进行培养,不仅能够为学生提供丰富的语文素材支撑,而且还能够培养学生的语文阅读习惯,促进学生综合能力的提升。针对目前高中语文阅读教学中存在的问题和核心素养培养的要求,在教学中,教师应突出学生自主阅读,尊重学生主体地位;丰富阅读教学方式,调动学生积极性;延伸阅读教学内容,培养学生读写转化能力;健全阅读教学体系,突出学生核心素养培养目标。
学生自我管控作为监察、规划、调控课堂学习过程的独特能力,不仅直接影响学生的学习成绩,而且对提升学生课程兴趣、建立课程情感起着关键作用。然而,有关学生自我管控能力的研究相对滞后。鉴于此,厘清学生自我管控与学习情感之间的关系,在小学数学课堂实践活动中,明确学生自我管控能力培养的具体策略,充分发挥其教学优势,对于指导小学数学教育实践以及促进学生数学学习至关重要。
基于项目的学习是一种创造性地解决实际问题的学习方式,它能够从多个层面促进学生的全面发展。在信息技术快速发展的时代,知识容量猛增,学科不再是独立的,出现了向更高层次整合的趋势。因此,开展学科性、研究性的基于项目的学习十分必要。目前我国对小学数学项目式学习的研究还比较少,研究探讨关于小学数学项目式学习的构成并提出具有针对性的课堂教学策略,对培养学生的能力、教给学生学习的方法有重要价值。