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数学四步递进教学模式是以自主学习理论为基础。以学生为主体，以教师为主导，以自主学习为特征的实践模式。其实施过程是：巧妙导入，提出问题——自学例题，自主探索——交流讨论，解疑精讲——归纳小结课堂练习。
优化课堂结构 体现自主学习
【摘 要】
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数学四步递进教学模式是以自主学习理论为基础。以学生为主体，以教师为主导，以自主学习为特征的实践模式。其实施过程是：巧妙导入，提出问题——自学例题，自主探索——交流讨论，解疑
【机 构】
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邢台县会宁中心学校
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2006年08B期
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