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习近平主席指出,中国特色社会主义进入新时代,要坚持"文化自信"。"文化自信"的构建要求大学英语教学进行改革,突出跨文化能力培养的核心地位。基于历史背景、理论基础、研究重点和研究方法的变化,本文重新审视了大学英语中跨文化能力培养的研究范式,并从跨文化能力的内涵界定、构成要素、培养模式、评估体系四方面进行了反思。