论文部分内容阅读
爱因斯坦说：＂提出一个问题比解决一个问题更为重要。＂问题是数学的心脏,质疑是积极思考的表现,是创新精神的萌芽,世界上许多发明创造都源于＂疑问＂。在数学教学中,教师应注意培养学生的质疑能力,养成善于质疑的良好习惯。下面就在教学中如何培养学生质疑问难的能力谈谈几点肤浅看法。
会思考·敢质疑·善提问
【摘 要】
：
爱因斯坦说：＂提出一个问题比解决一个问题更为重要。＂问题是数学的心脏,质疑是积极思考的表现,是创新精神的萌芽,世界上许多发明创造都源于＂疑问＂。在数学教学中,教师应注意培养学
【机 构】
：
漳州市实验小学
【出 处】
：
小学科学：教师
【发表日期】
：
2014年12期
其他文献
丹阳市云阳第一中心幼儿园创办于1989年，20多年来，幼儿园先后荣获“江苏省课程改革先进集体”、“江苏省巾帼文明岗”、“镇江市优秀网站”、“丹阳市特色学校示范校”、“丹阳
老子说：“道常尤为而无不为”“为无为则无不为”“为无为，则无不治”。“无为而治”是老子思想的精髓与核心，蕴藏着的广博深遂的内涵和奥妙绝伦的哲学智慧，老子主张行道，不能违背
引言 幼儿自我伤害行为是幼儿通常在经历强烈情感痛苦之后做出伤害自己身体的行为，借此发泄心中的愤怒和自我憎恶之情，属于一种情绪调节行为。自伤行为可导致身心发育障碍，且严重影响身心健康及幼儿的正常发育和学习，给家庭和社会带来一系列新问题。 幼儿心理健康，我们可以理解为与生理健康相对的一个概念，广义的心理健康包括人的能力、人格、认识、行为和情绪等多方面的健康。一个四肢健全、身体壮实的孩子并不能说是健
一、背景现状当前语文教育中的症结所在——窒息创造性思维我国语文教育曾经存在一些弊端,窒息了学生的创造性思维,因此受到来自家长、教师和社会的多方面的激烈批评,引起全
目的：探讨连续护理干预脑卒中患者的临床疗效.方法：将60例脑卒中患者随机分为观察组30例和对照组30例,两组患者在住院期间均接受常规临床护理,观察组在患者出院前定制连续护理
输精管瘘是输精管结扎术后,因手术局部感染、治疗失当所致输精管阴囊皮肤瘘。临床较少见。1985年以来,我站采取手术方法切除输精管瘘,效果甚佳,介绍如下: 资料与方法 本组病
<正> 一、典型病历 例1 34岁,哺乳期闭经置不锈钢单环,经过顺利。一年后带器妊娠,足月分娩,分娩过程中未见IUD娩出。以后经常下腹疼痛,X线透视发现有环形IUD、曾取IUD4次,均
目的：謦讨聋产后护理工作中运91人性化护理的临床价值。方法：选取2013年7月-12月我院正常足月产妇共70例，并以随机数字表法方式将其分成2组，每组30例，将其中实施常规护理者纳入对
学生在学习科学概念之前并不是一张白纸，他们对这些概念大都有了一定的认识和了解，已经有了自己的思维方式。这种已有的认识和了解即为科学学习中的前概念。前概念对学生的科学学习影响极大，有的科学概念即使教师讲过好多遍，学生仍弄不清楚。作为一名科学教师应研究前概念的特征，重建学生的原有知识，使得教学有的放矢，更好地提高教学效果。 一、前概念的特征 1、广泛性。前概念所涉及的科学内容十分广泛，大多来自于自