【摘 要】
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<正>文本定位探究:《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》被高等教育出版社中职语文编排在基础模块(必修)上册第六单元。本单元以《诗经》、先秦诸子散文为主,单元教学任务是通过
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<正>文本定位探究:《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》被高等教育出版社中职语文编排在基础模块(必修)上册第六单元。本单元以《诗经》、先秦诸子散文为主,单元教学任务是通过诵读,培养和提高学生阅读浅易文言文的能力,通过对文本的深入理解和感受,增加语言积累,陶冶情操,提高文化品位。学情及教学目标探究:《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》是一篇以对话为主、人物形象鲜明的文言文。中职学生普遍语文基础差,学习文言文有畏难心理,学生对许多词语意义、语法特点感到陌生,对春秋时期的历史文化、典章制度也不熟悉。鉴于此,教学目标设计如下:
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