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初中语文阅读教学在“言语形式”阶段指向语体美学、语篇结构和声诵技巧，在“言语内容”阶段指向思想意识、情绪情感和写作能力，两者联结方能达成教学目标。
由“言语形式”走向“言语内容”：初中语文阅读教学基本理论探究
【摘 要】
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初中语文阅读教学在“言语形式”阶段指向语体美学、语篇结构和声诵技巧，在“言语内容”阶段指向思想意识、情绪情感和写作能力，两者联结方能达成教学目标。
【机 构】
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陕西师范大学文学院,滕南中学
【出 处】
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锋绘
【发表日期】
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2017年3期
【基金项目】
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本研究是枣庄市教育科学规划课题“初中语文由言语形式走向言语内容的阅读教学研究”的阶段性研究成果.
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