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<正>课程的设置和实施,必须顺应社会发展的需求,体现教育变革的趋势,是不断改良教育现状的主要渠道。唯有科学的课程管理,才能协调多种因素,创造积极环境,达成业绩目标,并持续收获管理效益。课程管理重"管"不轻"理",以"理顺关系"为指导,以"督管到位"为实践,立足区域实际,"理"、
“理”、“管”融合——例谈区域性课程管理之效益达成
【摘 要】
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<正>课程的设置和实施,必须顺应社会发展的需求,体现教育变革的趋势,是不断改良教育现状的主要渠道。唯有科学的课程管理,才能协调多种因素,创造积极环境,达成业绩目标,并持
【机 构】
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江苏省苏州市教育科学研究院;
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2004年期
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