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语境是读者理解语言文字必不可少的语言环境，只有在具体语境下，语言文字才有其功能意义，也只有立足原语境下的阅读理解，才有可能将文本意义和理解意义统一起来。依托文本原语境，能让学生自觉地在熟悉的语言环境中再次与文本、作者进行对话，对知识的巩固、吸收、内化能够帮助学生准确把握文本意义，还原文本作者的真实意旨，感悟文本丰富意蕴。