【摘 要】
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由于受到应试教育的影响,分数成为了裹挟教师教育方法、学生学习行为的条件。学生考高分才是学得好,平均成 绩成为了衡量教师教育水平的关键,这使得小学语文教学陷入困境。为了尽快改变小学语文教学困境,在实施小学语文教学中, 应用快乐教学法构建语文课堂,能够丰富教学内容,创新教学组织形式,创设愉快的学习环境。
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由于受到应试教育的影响,分数成为了裹挟教师教育方法、学生学习行为的条件。学生考高分才是学得好,平均成 绩成为了衡量教师教育水平的关键,这使得小学语文教学陷入困境。为了尽快改变小学语文教学困境,在实施小学语文教学中, 应用快乐教学法构建语文课堂,能够丰富教学内容,创新教学组织形式,创设愉快的学习环境。
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